http://anhui.hteacher.net 2017-03-01 15:09 安徽教师招聘 [您的教师考试网]
三、简答题(本大题共2小题,每小题7分,共14分)
1.参考答案:
(1)适宜性和可落实性,适宜于幼儿的年龄特点和本班幼儿的实际水平,明确、具体;
(2)全面性与重点突出,核心目标突出,并能有机结合相关的情感、态度、能力、知识、技能等方面的目标;
(3)实际达成度和灵活性,基本实现了预期的教育目标,有把握长期教育目标的能力。2.参考答案:
(1)游戏是儿童自主自愿的活动;
(2)游戏是能给儿童带来积极情感体验的活动;
(3)游戏是充满想象和创造的活动;
(4)游戏是虚构与现实统一的活动;
(5)游戏是具体的活动;
(6)儿童重视的是游戏的过程,而非游戏的结果。
3.参考答案:
(1)从胎儿期就应提供充足的营养,为大脑发育奠定良好的物质基础;
(2)保证学前儿童有充足的睡眠,合理安排作息制度,动静交替,防止兴奋后产生过度疲劳;
(3)教育活动过程中,注意为儿童选择生动有趣的教育内容和方法,同一类型的活动时间不宜长;
(4)培养学前儿童对事物探究的兴趣,发展其敏锐的观察力和积极的思维能力;
(5)有意识地让幼儿进行左侧肢体的锻炼,促进右脑机能促进发展。
四、论述题(本题共2题,10分1题,共20分)
1.参考答案:
(1)成人要冷眼静观,放手让幼儿自主解决冲突。当幼儿间发生冲突时,家长和教师应信任幼儿自己有能力处理好,并冷静、客观地观察与了解。不动声色地观察他们的言行,或从侧面了解他们发生冲突的原因。不要急于介入和干预,要试着让幼儿自己去解决矛盾。做到既关注幼儿的冲突,又尽量不进行干预,而是让冲突自然地发展,自然地解决。
(2)当幼儿自己不能解决冲突而有可能导致矛盾激化时,成人应稍加干预,并设疑引导幼儿去思考和解决矛盾。幼儿之间是一种平等的关系,在冲突中,彼此间必然会阐述自己的立场与观点,或坚持,或放弃,最终达到与同伴协调。这实际上是一种练习过程,日积月累,就将学会如何与他人协商解决问题。所以说,对幼儿间的冲突,一般情况下,成人不必过早地出面干预,最好让幼儿自主解决。
(3)成人要适时介入,帮助幼儿正确对待冲突,习得解决冲突的策略。当幼儿间发生冲突,幼儿自己解决不了而又有可能导致局面恶化,或幼儿间发生较大问题的冲突,且幼儿要求家长或教师介入,成人应适当地以平等的身份介入,以同伴的角色调解。不能单纯地禁止,而应使双方幼儿平静下来,先让他们说说各自的理由,再让幼儿互换角色想一想,如果你是××,你觉得这样做对吗?从中引导幼儿理解双方,懂得与同伴交往不能只顾及自己的利益和需要,要体察他人对自己的态度和情感,慢慢悟出道理,明白在同伴交往时应该怎样照顾他人的利益和需要。
2.参考答案:
赞同。
(1)“面向全体、重视个别差异”是一条重要的教育原则。
a.这条原则是指教育者在关注受教育对象的同时,还应重视儿童的个别差异,因人施教,有针对性地采取最有效、最合理的方式促进每个儿童的发展。
b.这名教师的做法就遵循了这一原则。首先她面向儿童全体,尊重全体儿童的休息;其次,她还照顾到个别幼儿的特殊情况,幼儿可能由于各种原因实在无法入睡,教师在要求他不影响别人午睡的前提下进行了区角活动。这样就有效、合理地保证了儿童的基本发展。
(2)此外,教师的做法还体现了“尊重儿童的人格尊严和合法权益”的原则。
a.教师允许个别幼儿进行区角活动,而不是强制幼儿午睡,就体现出对幼儿发展和其人格的尊重。
b.教师要求幼儿“轻轻地,不要影响别人午睡”则体现出对其他儿童休息权的尊重。
责任编辑:yangyang
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