http://guangxi.hteacher.net 2017-02-28 15:53 广西教师资格证 [您的教师考试网]
一、孔子及《学记》教育思想
【考查题型】单选
| 人物 | 著作 | 观点及记忆技巧 |
| 孔子 | 《论语》 | “庶、富、教”； 有教无类（教育公平） 因材施教“孔子施教，各因其材”（朱熹） 启发诱导“不愤不启，不悱不发”（世界第一） 学思结合 谦虚笃实 为人师表“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从” |
| 《学记》 世界第一专门论述教育问题的专著； 教育学雏形 | 教育与政治“化民成俗，其必由学；建国军民，教学为先” 课内与课外“时教必有正业，退息必有居学”“臧息相辅” 启发教学“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达” 循序渐进“学不躐等”“不凌节而施” 教学相长“学然后知不足，教然后知困” 长善救失“教者也，长善而救其失者也。” |
二、西方教育学代表人物及主要观点
【考查题型】单选
| 人物 | 著作 | 观点及记忆技巧 |
| 苏格拉底 | 助产术或问答法：苏格拉底式讽刺、定义、助产术 | |
| 柏拉图 | 《理想国》 | 口诀：柏拉图式的爱情很理想 |
| 亚里士多德 | 《政治学》 | 首次提出“教育遵循自然” |
| 昆体良 | 《雄辩术原理》 | 西方最早专门论述教育问题的著作 |
| 培根 | 把教育学作为一门独立的学科确立下来“培根首提出” | |
| 夸美纽斯 | 《大教学论》 | 口诀：夸大三颗制（夸美纽斯、大教学论、泛智、学制、班级授课制）“纽斯来发展” |
| 康德 | 把教育学列入大学课程“康德首开课” | |
| 赫尔巴特 | 《普通教育学》标志规范独立教育学的诞生 | 一原则（教育性教学原则）“巴特来规范” 两个理论基础（哲学伦理学和心理学） 三个中心（教师中心、教材中心、课堂中心） 四过程：明了、联想、系统、方法 |
| 卢梭 | 《爱弥儿》自然主义 | 口诀：卢梭爱儿很自然 |
| 洛克 | 《教育漫画》 | 口诀：绅士洛克在白板上画漫画 |
| 杜威 | 《民本主义与教育》 | 一个教育目的（教育无目的论） 三个中心（儿童中心、活动中心、经验中心） 三个教育本质（教育即生活、学校即社会、从做中学） 五步教学：困难、问题、假设、验证、结论 |
三、教育与生产力、政治、文化的关系
责任编辑：升路
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