http://guangxi.hteacher.net 2017-02-28 15:47 广西教师资格证 [您的教师考试网]
考点1：著作思想【客观题】 著作思想部分主要考察中外著名教育家的教育理论以及他们相对应的代表作。基本上全部以客观题的形式出现。需要考生一一对应的记忆。
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姓名
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作品
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地位/思想
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苏格拉底
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西方最早提出启发教学的人
教学方法：问答法
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昆体良
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《雄辩术原理》
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西方最早论述教育问题的专著
班级授课制的萌芽
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洛克
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《教育漫话》
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白板说
绅士教育
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夸美纽斯
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《大教学论》
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教育学之父
近代独立形态教育学的开端
系统论述班级授课制
泛智教育
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赫尔巴特
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《普通教育学》
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现代教育学之父
规范教育学的建立
传统三中心：教师、课堂、教材
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杜威
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《民主主义与教育》
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现代教育学的代言
实用主义
新三中心：儿童、活动、经验
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考点2：影响个体身心发展的因素【客观题、主观题】该部分主要考察影响人身心发展的因素，主要以客观题的形式出现，考察的形式主要是提供具体的案例或具体的语言，要求考生选择该案例体现了何种影响因素。同时谨防以主观题的形式考察各影响因素的作用。
知识点表述：
遗传：为人的发展提供了生理前提和可能(物质基础)
环境：为个体的发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象(外部客观条件)
学校教育：在人的发展中起主导作用
主观能动性：促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素(动力因素)
例题：
“唯上智与下愚不移”、“生而知之”等反映了影响人的发展因素的哪一理论( )
A.环境决定论 B.遗传决定论 C.教育万能论 D.儿童学理论
答案：B
考点3：小学生身心发展的一般规律【客观题、简答题】该部分主要考察学生身心发展的一般规律。要求考生不仅要了解人身心发展的一般规律，同时还要了解如何针对人身心发展的一般规律进行教育。
知识点表述：
顺序性：教育要适应年轻一代发展的顺序性、循序渐进地促进学生身心的发展。
阶段性：教育要适应年轻一代身心发展的阶段性和年龄特征。
不平衡性：抓住身心发展的关键期。抓住时机促进飞跃。
互补性：培养全面和谐发展的人。
个别差异性：适应年轻一代身心发展的个别差异性，做到因材施教
例题：
在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异?( )
A.对学生一视同仁、一样要求
B.辩证的看待学生求确定，不绝对化
C.在学生之间进行横向的比较与学习
D.不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理
答案：B
考点4：课程的类型【客观题】课程的类型是资格证考试的高频考点，在历年考试中都有涉及。需要考生把握课程的分类标准以及具体的课程类型。
知识点表述：
(1)按照课程内容的属性，可以把课程分为学科课程与活动课程。
(2)按照课程的组织方式，可以把课程分为分科课程和综合课程。
(3)根据课程管理、开发主体的不同，课程可分为国家课程、地方课程和学校课程。
(4)根据课程的任务，课程可分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程。
(5)根据学习的要求，课程可分为必修课和选修课。
(6)根据课程的表现形式划分：显性课程和隐性课程。
例题：
开设人口教育课、环境教育课等新课程。这些课程要融合历史、地理、化学、物理、生物、卫生等学科知识，这是( )
A.综合课程 B.活动课程 C.学科课程 D.分科课程
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