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浙江省2015年教师招聘考试中学教育基础知识模拟卷(三)

http://zhejiang.hteacher.net 2017-02-17 13:39 浙江教师招聘 [您的教师考试网]

           

浙江省2015年教师招聘考试

中学教育基础知识模拟卷(三)

选择题部分

一、单项选择题(本大题共15小题,每小题2分,共30分)

1.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( )

A.教育劳动起源论 B.生物起源论

C.心理起源论 D.生物进化论

2.“建国君民,教学为先”、“化民成俗,其必由学”揭示了( )

A.教育与政治的关系 B.教育与经济的关系

C.教育与文化的关系 D.教育与科技的关系

3.精神分析学派创始人弗洛伊德认为,人的性本能是最基本的自然本能,是推动人发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。这是一种( )的观点。

A.外铄论 B.多因素相互作用论

C.内发论 D.本能论

4.社会学创始人孔德说过,“真正的个人是不存在的,只有人类才存在,因为不管从哪方面看,我们个人的一切发展,都依赖于社会”,体现了( )的教育目的观。

A.教育无目的 B.社会本位论

C.个人本位论 D.宗教本位论

5.下面表现说明罗森塔尔效应的是( )

A.老师让背书,学生们认真地背书

B.老师对学生说:“你很聪明,只要认真学习,成绩一定会提高。”结果这个学生成绩提高了

C.学生犯了错误,老师批评了他

D.老师穿得很漂亮,结果学生们在课堂上积极地配合老师

6.下列关于课程资源的说法正确的是( )

A.教师和学生不是课程资源

B.学校可根据地域性特点、学校传统和优势自主开发地方课程

C.凡是有利于实现课程目标的各种因素都可以作为课程资源

D.对教师而言课程资源指的是课程标准和教科书

7.思维的自我中心,是认知发展的哪一个阶段的特点?( )

A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段

8.王老师一边讲课,一边观察学生的反应,这体现了注意的哪种品质?( )

A.注意分配 B.注意稳定性 C.注意广度 D.注意转移

9.科学家利用蝙蝠飞行的原理发明了声呐和雷达,其中促进科学家问题解决的主要因素是( )

A.问题表征 B.迁移 C.定势 D.原型启发

10.对于一张普通的X光照片,一般人看不出端倪,但是外科医生却可以看出病变的程度和病变的位置,这里体现了知觉的( )

A.整体性 B.恒常性 C.理解性 D.选择性

11.有的学生平时易受暗示,屈从予权威,按照他人的意见办事,不善于适应紧急情况,这类学生的性格属于( )

A.场依存性占优势 B.场独立性占优势 C.思考型 D.冲动型

12.小明学习不是为了获得家长的赞许,也不是为了赢得名次,只是他发觉知识学习过程本身就有乐趣。根据奥苏伯尔关于学校情境中的成就动机理论,小明的学习动机属于( )

A.认知内驱力 B.自我提高内驱力

C.附属内驱力 D.自我效能感

13.全面调整各类教育关系、规范我国教育工作行为的基本法律是( )

A.《中华人民共和国教育法》 B.《中华人民共和国教师法》

C.《中华人民共和国义务教育法》 D.《中华人民共和国未成年人保护法》

14.《中小学教师职业道德规范》中规定的“师德”的灵魂是( )

A.爱国守法 B.关爱学生 C.教书育人 D.为人师表

15.“国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。”这个规定出自( )

A.《中华人民共和国宪法》 B.《中华人民共和国教育法》

C.《中华人民共和国义务教育法》 D.《中华人民共和国未成年人保护法》

非选择题部分

二、名词解释(本大题共4小题,每小题4分,共16分)

16.附属内驱力

17.下位学习

18.国家课程

19.教学组织形式

三、简答题(本大题共4小题,每小题5分,共20分)

20.简述遗传素质在人的身心发展中的作用。

21.简述素质教育的基本内涵。

22.简述开展好课外活动的基本要求。

23.简述教学工作的基本环节。

四、论述题(本大题共2小题,每小题10分,共20分)

24.论述编写教科书时应遵循的基本原则,教师怎样才能做到正确使用教科书?

25.论述问题解决的基本过程。

五、材料分析题(本大题14分)

26.据《论语》记载,有一次,孔子讲完课,回到自己的书房,学生公西华给他端上一杯水。这时,子路匆匆走进来,大声向老师讨教:“先生,如果我听到一种正确的主张,可以立刻去做吗?”孔子看了子路一眼,慢条斯理地说:“总要问一下父亲和兄长吧,怎么能听到就去做呢?”子路刚出去,另一个学生冉有悄悄走到孔子面前,恭敬地问:“先生,我要是听到正确的主张应该立刻去做吗?”孔子马上回答:“对,应该立刻实行。”冉有走后,公西华奇怪地问:“先生,一样的问题你的回答怎么相反呢?”孔子笑了笑说:“冉有性格谦逊,办事犹豫不决,所以我鼓励他临事果断。但子路逞强好胜,办事不周全,所以我就劝他遇事多听取别人意见,三思而行。”

问题:你从孔子教育学生的实例中能得到什么启发?

27.学生 A:中学学习英语语法对以后学习英语帮助很大。

学生 B:平面几何学的好,后来学习立体几何就简单了,知识之间有很大联系。

学生 A:不光知识这样,弹琴也是,会弹电子琴,学钢琴也快。

学生 B:可有时候也不一样,会骑自行反而影响骑三轮车。

学生 A: 有意思,学习很奇妙。

(1)请分析材料中两位同学谈话用到的学习原理。

(2)教师应该如何利用这一原理促进学生的学习。

浙江省2015年教师招聘考试

中学教育基础知识模拟卷解析(三)

选择题部分

一、单项选择题(本大题共15小题,每小题2分,共30分)

1.A

【解析】教育是一种有意识和有目的的活动,而有意识的活动离不开人脑和语言。人类在劳动的过程中产生、发展了人类所特有的思维器官——人脑和交往工具——语言,教育劳动起源论源于恩格斯的“劳动创造了人类本身”。本题选A。教育的生物起源说是教育史上第一个正式提出的有关教育起源的学说。代表人物:【法】利托尔诺、【英】沛西•能。心理起源论者认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿,把全部教育都归之于无意识状态下产生的模仿行为。代表人物:【美】孟禄。生物进化论是达尔文提出的。

2.A

【解析】“建国君民,教学为先”“化民成俗,其必由学”出自《学记》,“建国君民,教学为先”的意思是,古时候的君主建设国家,管理人民,都是以教育为最优先、最重要的工作;“化民成俗,其必由学”的意思是如果要教化人民,形成良好的风俗习惯,一定要从教育入手。把教育作为统治国家和教化人民的工具,揭示了教育与政治的关系。本题选A。

3.C

【解析】对于人的身心发展的动因这个问题的回答主要有内发论、外铄论和多因素相互作用论三种观点,内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要,身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。本题选C。影响个体身心发展的主要观点是历年考试中经常出现的内容,各种题型都出现过。影响个体身心发展的主要观点包括:(1)内发论。代表人物:孟子、弗洛伊德、威尔逊、格塞尔。基本观点:强调人的身心发展的力量主要源于:人自身的先天遗传素质,身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。(2)外铄论。代表人物:荀子、洛克、华生。基本观点:人的发展主要依靠外在的力量,如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。(3)多因素相互作用论。基本观点:人的发展是个体的内在因与外部环境在个体活动中相互作用的结果。

4.B

【解析】社会本位教育目的论的观点是:从社会发展需要出发,注重教育的社会价值;主张教育目的是培养合格公民和社会成员;教育是国家的事业;评价教育要看其对社会发展的贡献指标。孔德是社会本位论的代表人物。本题选B。教育无目的论的代表人物是美国的实用主义教育家杜威。他主张“教育即生活”的无目的教育理论。这种理论从根本上否定了教育是一种有目的的培养人的活动。认为教育就是社会生活本身,是个人经验的不断扩大积累,教育过程就是教育目的,教育之外再没有什么教育目的。个人本位论代表人物有卢梭、洛克、夸美纽斯、福禄倍尔、裴斯泰洛齐及中国古代的孟轲等人。主张确定教育目的应从人的本性、本能需要出发,使人的本性和本能得到高度发展。

5.B

【解析】人们把像这种由他人(特别是像老师和家长这样的“权威他人”)的期望和热爱,而使人们的行为发生与期望趋于一致的变化的情况,称之为“罗森塔尔效应”,又叫“皮格马利翁效应”。本题选B。

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