http://guangdong.hteacher.net 2017-02-13 15:22 广东教师招聘 [您的教师考试网]
三、判断题(判断下列各题的正误,并在题后括号内打“√”或“×”。本大题共10小题,每小题1分。共10分)
1.魏晋南北朝时期,设立太学,是当时的最高教育机构。( )
2.非制度化教育就是对制度化教育的全盘否定。( )
3.教师培训与教师自我的专业化发展应该采用整齐划一的模式。( )
4.地方课程的制定主体是省、自治区和直辖市以及县。( )
5.男女智力总体水平大致相等,但女性智力分布的离散程度比男性大。( )
6.态度的认知成分通常会有偏见性。( )
7.《中华人民共和国教师法》的颁布,标志着我国的教育体制建设已最终完善。( )
8.短时记忆保持的时间大约是2秒到5秒。( )
9.在儿童权利保护中,把儿童看作积极主动的权利客体,是现代儿童权利保护的基点。( )
10.能力形成与发展的物质基础是早期营养。( )
四、简答题(本大题共4小题,每小题5分。共2。分)
1.简述对皮亚杰的认知发展阶段理论的评价。
2.请列举几种新兴的教育研究方法(不少于3种)。
3.简述记忆的分类。
4.简述校本课程开发的条件。
五、论述题(本大题共2小题,每小题10分。共20分)
1.从个体活动的角度看,学校中的个体活动与其他社会活动的区别在于学校教育具有特殊性,使学校在影响学生的发展上具有独特的功能。请你就学校教育对个体发展的特殊功能进行分析。
2.试述教育政策与教育法规的关系。
六、材料分析题(本大题共10分)
美国哈佛大学心理学家加德纳提出的“多元智力理论”认为,人的智力是多元的,每个人都在不同程度上拥有着七种基本智力,只不过,不同个体的优势智力是存在差别的。
赵元任是新中国成立前清华大学的国学大师之一,他精通多种国内方言和八九种外语。在巴黎和柏林的街头,他能够分别用地道的法语和德语与当地老百姓拉家常,使别人误以为他是本地的常住居民。在国内,每到一个地方,赵元任甚至可以用当地方言与人们随意交谈。周舟是湖北武汉的一个弱智少年,在大多数人面前,他都显得说话木讷、反应迟钝、表情呆滞。在父母老师的倾心教育、培养和影响下,周舟在乐团指挥方面显示出了自己的才能,多次在盛大的场合指挥交响乐团完成表演,其指挥才能得到了观众的一致认可。
自20世纪80年代开始,中国科技大学就在全国招收少年大学生,这些少年大学生都是数理化等理科学生,大多获得过全国奥赛的最高奖励,或者在理科的学习中拥有着他人难以企及的天赋。湖南省的谢彦波同学,在80年代就以优异成绩考入了中国科大的少年班。
鲁冠(化名)目前已经成为拥有数亿资产的著名商人。小时候的他并不聪明,学习成绩较差,小学毕业后就走入了社会。除了勤劳和精明之外,鲁冠的一个重要特点就是善于组织和管理,善于观察和了解周围人的性格、爱好、行为方式等,善于调动企业每个人的积极性和创造性。从而使他的团队发挥出最大的力量。他所管理的企业和公司很快取得了成功,他本人也成了具有一定影响力的浙商。
1. 填空(每空1分,共5分)
依据加德纳的多元智力理论来分析上述材料,可以看出:国学大师赵元任的优势智力是__________;周舟的优势智力是__________;谢彦波之所以能够考上中国科技大学少年班,主要取决于他的优势智力,即——;鲁冠的成功主要源于他的优势智力,即__________。此外,姚明、刘翔等体育明星的优势智力多表现为__________。
2.结合教师的实际工作,谈谈多元智力理论对教育教学工作的借鉴作用。(5分)
责任编辑:yangyang
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