2015年陕西中小学新任教师公开招聘考试教育综合知识模拟试题

http://sx.hteacher.net 2017-02-13 10:36 陕西教师招聘 [您的教师考试网]

2015年陕西中小学新任教师公开招聘考试

教育综合知识试题

一.单项选择题

1.教育学研究的对象是(　　)。

A.教育现象 B.教育方针　　　C.教育政策 D.教育理论

2. 首次把教育学作为一门独立科学提出来的学者和第一次把教育学列入大学课程的学者分别是( )

A.培根，夸美纽斯 B.夸美纽斯，赫尔巴特

C.培根，康德 D.杜威，卢梭

3.标志着教育学作为一门规范、独立学科正式诞生的著作是：( )

A.《学记》 B.《普通教育学》

C.《大教学论》 D.《教育漫话》

4.认为实验归纳法是获得真正知识的必由之路，为后来的教育学发展奠定了方法论基础的是( )。

A.苏格拉底 B.夸美纽斯 C.培根 D.梅伊曼和拉伊

5、“万般皆下品，唯有读书高”这句话反映了封建社会教育具有( )特点。

A.等级性 B.专制性 C.刻板性 D.象征性

6、“教育”二字连用最早见于( )

A.《大学》 B.《中庸》 C.《孟子》 D.《论语》

7、马克思关于教育起源的观点是( )

A.劳动起源论 B.生物起源论 C.心理起源论 D.神创论

8、教育的基本构成要素包括()

A.教师、学生、教材 B教师、学生、教学方法

C.教育学、受教育者、教育内容 D.教育者、学习者、教育影响

9、我国制定教育目的的理论基础是( )

A.个体本位论 B.社会本位论 C.社会主义制度 D.马克思关于人的全面发展学说

10、新中国成立以来，我国教育目的多次变化，说明了教育目的受()

A.文化传统的制约 B.马克思关于人的全面发展学说的制约

C.社会生产方式的制约 D.外国教育目的的影响

11、马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是()

A.教育与生产劳动相结合 B.加强现代科学教育

C.高等学校扩招 D.提供优质教育

12、教育活动的出发点和归宿点是()

A.教育内容 B.教育质量 C.教育目的 D.教育方针

13、( )是培养学生正确的人生观、世界观、价值观，使学生具有良好的道德品质和正确的政治观念，形成正确的思想方法的教育。

A.德育 B.智育 C.体育 D.美育

14、教师不得对学生进行漫骂、体罚、变相体罚和其他侮辱的学生的行为，这是由学生的()决定。

A.人生自由权 B.隐私权 C.人格尊严权 D.荣誉权

15、“青出于蓝而胜于蓝”，反映的师生关系具备的特点是()

A.尊师爱生 B.教学相长 C.民主平等 D.友爱互助

16.反映教师职业与其他职业不同的本质特征是()

A.为人师表 B.献身教育 C.育人 D.爱岗敬业

17.学校一切教育、教学活动主要通过 ( ) 来进行的。

A.班级 B.教研组 C.年级 D.学校

18.最早正式使用“班级”一词的是著名教育家( )

A.埃拉斯莫斯 B.夸美纽斯 C.罗杰斯 D.布鲁纳

19.( )年京师同文馆正式创立，并首次采用了编班分级的授课方式。

A.1865 B.1862 C.1887 D.1878

20.( )是班主任得力助手，是形成班级集体的核心力量

A.规章制度 B.学生干部 C.学风 D.科任教师

21、新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段()

A.以综合课程为主 B.以分科课程为主

C.分科课程和综合课程相结合

D.分科课程为主，综合课程补充

22、将课程分为国家课程、地方课程和学校课程的划分依据是()

A.课程制定者 B.课程任务

C.课程标准 D.课程内容

23、强调学科本位的课程是( )

A.综合课程 B.分科课程

C.潜在课程 D.活动课程

24.制约课程改革的三大因素( )

A.政治、经济、文化

B.社会制度、生产力发展水平、课程理论

C.社会、知识、儿童

D.教育目的、教育理念、课程理论

25、我国教育改革的核心是( )

A.教学方法改革 B.教学策略改革 C.教学理论改革 D.课程改革

26.教学的教育性主要体现在教学过程的哪一条基本规律中( )

A.间接经验与直接经验相结合的规律

B.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律

C.掌握知识和发展智力相统一的规律

D.传授知识与思想品德教育相统一的规律

27.教师上课必要的补充主要是通过( )

A.布置作业 B.检查作业 C.课外辅导 D.课后练习

28.“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”体现的教育思想是( )

A.主张教学建立在个体身上

B.学习重点在于学习的过程

C.强调教学过程应该是“在做中学”

D.说明新旧知识的联系和系统化的过程

29.教育心理学研究中，采用的最基本、最普遍的方法是( )

A.观察法 B.实验法 C.调查法 D.经验总结法

30.教育行动研究的提出者是( )

A.托尔曼 B.西蒙 C.勒温 D.苛勒

31.根据研究目的，改变或控制某些条件，以引起被试某种心理活动的变化是()

A.实验法 B.调查法 C.问卷法 D.观察法

32.个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化是()

A.生理发展 B.心理发展 C.身心发展 D.个体发展

33.心理发展的每个阶段各有其特点，不同阶段的思维呈现出不同的特征，以下关于童年期、少年期、青年期主要的思维特征表述正确的是()

A. 具体形象思维、辩证思维、抽象逻辑思维

B. 具体形象思维、抽象逻辑思维、辩证思维

C.抽象逻辑思维、具体形象思维、辩证思维

D.抽象逻辑思维、辩证思维、具体形象思维

34.提出非指导性教学的是( )

A.马斯洛 B.罗杰斯 C.加涅 D.布鲁姆

35.强调要尊重学生是对学生( )需要的满足。

A.归属与爱的需要 B.尊重需要 C.安全需要 D.自我实现的需要

36.关于西安旅游景点的知识属于( )

A.直接知识 B.个人知识 C.程序性知识 D.陈述性知识

37.知道彩笔之后，又了解了笔这是概念学习的( )。

A.上位学习 B.下位学习 C.并列结合学习 D.演绎学习

38.做笔记、联想记忆属于( )

A.认知策略 B.元认知策略 C.计划策略 D.学业求助策略

39.学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。它包括三个阶段，即知识获得、知识保持、和( )

A.知识巩固 B.知识运用 C.知识提取 D.知识迁移

40.汉语拼音的学习对英文字母学习的影响属于( )

A.正迁移 B.负迁移 C.逆向迁移 D. 特殊迁移

41.看到米老鼠就想到唐老鸭，看到猫抓老鼠回想起动画片猫和老鼠，这种现象是( )

A.正迁移 B.一般迁移 C定势 D功能固着

42.认为智力是由一般因素和特殊因素构成的是( )

A.吉尔福特 B.卡特尔 C.斯皮尔曼 D.加德纳

43.《中华人民共和国教师法》()开始施行。

A.1993年1月1日 B.1994年1月1日

C.1995年1月1日 D.1996年1月1日

44.教师最基本的权利是()

A.学术研究权 B.学生管理权 C.报酬待遇权 D.教育教学权

45. 以下技能中，属于动作技能的是( )

A 阅读技能 B 运算技能 C 记忆技能 D 吹拉弹唱技能

46.小红非常喜欢文学作品，所以上语文课时特别认真。这种学习动机属于( )

A.认知的内驱力 B.附属内驱力 C.生理的内驱力 D.自我提高的内驱力

47.耶基斯-多德森定律表明，对于简单的学习来说，最佳的动机水平是( )

A.中等偏低的强度 B.中等强度 C.中等偏高的强度 D.越高越好

48. “江山易改，禀性难移。”这句话说明人格具有( )

A.稳定性 B.独特性 C.整合性 D.功能性

49.通过改变不合理信念调整自己的认知，来维护心理健康的疗法是( )

A.精神分析疗法 B.行为主义疗法 C.合理情绪疗法 D.人本主义疗法

50.社会主义职业道德的核心是( )

A.集体主义 B.为人民服务 C.社会主义 D.爱国守法

二.多选题

1.古希腊把“三艺”作为教育内容，这“三艺”是指( )

A.四书 B.文法 C.修辞 D.辩证法 E.论语

2、广义教育的构成要素有( )

A.家庭教育 B.学校教育 C.社区教育

D.社会教育 E.自我教育

3、教育目的的功能有( )

A.导向功能 B.评价功能 C.强制功能 D.选择功能 E.激励功能

4.教师的威信主要包括( )

A.权力威信 B.信服威信 C.学术威信 D.知识威信 E.形象威信

5.关于班集体的概念说法正确的是( )

A.班集体就是班群体

B.集体是群体发展的高级阶段

C.纪律松弛、涣散的群体算不了集体

D.不是任何一个班都能称得上班集体

E.良好的班集体有利于学生身心发展

6、根据课程任务，课程分为()

A.研究型课程 B.知识型课程 C.技能型课程

D.基础型课程 E.拓展型课程

7.属于我国普通教育学校教学任务的是( )

A.引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能

B.发展学生的智力、体力和创造才能

C.培养学生的社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础

D.学生在课外独立自主进行学习的能力的提高

E.培养学生就业能力

8.进行教学评价要遵循( )原则。

A.客观性原则 B.发展性原则 C.严格性原则

D.整体性原则 E.指导性原则

9学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含的要素有( )

A.学生 B.教师 C.教学内容

D.教学媒体 E.教学环境

10.发展的主要内涵是( )

A.发展是有顺序的、不可逆的 B.能够保持相当长时间的变化

C.使个体产生更有适应性、更高效的行为 D.是遗传和环境共同作用的结果

E.是无规律的变化

11.我国学者冯忠良讲学习分为了( )

A.知识学习 B认知策略学习 C技能学习 D智力学习 E社会规范学习

12.陈述性知识的表征方式有( )

A.命题 B.图式 C.产生式 D .命题网络

13. 识记智利的首都“圣地亚哥”时利用：一个人的智力胜过他的弟弟不如哥哥，即“胜弟亚哥”。这属于( )

A.认知策略 B.复述策略 C.精加工策略 D记忆术 E.组织策略

14.下列关于创造力和智力关系的论述争正确的是( )

A.低智商不可能具有创造性

B.高智商可能有高创造性，也可能有低创造性

C.创造力与智力之间是成正比的关系

D.低创造性的智商水平可能高，也可能低

E.高创造性者必须具有高于一般水平的智商

F.高智商是高创造性的充要条件

15.心智技能的特点有( )

A.动作对象的客观性 B.动作对象的观念性 C.动作执行的内潜性 D.动作结构的简缩性 E.动作执行的外显性 F.动作结构的展开性

16.与学习活动本身直接相关的动机是( )

A.内部学习动机 B.外部学习动机 C.认知内驱力

D.自我提高内驱力 E.附属内驱力

17.属于性格的态度特征有( )

A . 爱国主义、集体主义 B.勤劳、责任

C .自尊、自信 D .骄傲、自卑 E .主动性

18.下列属于奥苏贝尔对学习进行分类的是( )

A.接受学习和发现学习 B.机械学习和意义学习 C.连锁学习和辨别学习

D.信号学习和概念学习 E.知识学习和技能学习

19.布鲁纳的学习理论中说法正确的是( )

A.布鲁纳提出了发现学习。

B.主张教学的最终目标是促进学生对学科的基本结构的一般理解

C.学生的学习是接受学习

D.有意义的接受学习是通过同化过程实现的

E.学习的实质在于主动形成认知结构

20.备课的三项工作包括( )

A.备教具 B备教材 C.备学生 D.备教法

三.判断题

1.孔子的《论语》是我国最早专门论述教育问题的著作。( )

2.苏格拉底问答法分为三步，第一步称为讽刺，第二步叫定义，第三步是助产术。( )

3.教育学史上第一个正式提出并把教育起源问题作为一个学术问题来认识的是生物起源说。( )

4.古代埃及开设最多的学校是宫廷学校。( )

5.素质教育是完全不同于全面发展教育的一种新教育。 ( )

6.升学率是衡量学校教育教学质量和办学水平的唯一标准。( )

7.随着学校教育的不断发展，班级逐渐成为学校教育的基本单位，并对学生的发展产生越来越大的作用。( )

8.教学的首要任务是发展学生的智力。( )

9.教学由教与学两方面组成，因此教学包括学生在教学之外独立进行的自学。( )

10.少年期是多事之秋，心理学家称之为“危险期”，对这一阶段的学生应该严加看管。( )11.与逐渐成熟起来的青少年相比，小学儿童的心理发展具有巨大的可塑性。( )

12.学习就是行为发生变化。()

13.根据斯金纳的操作条件反射理论，强化分正强化和负强化，无论正强化还是负强化，其作用都是降低同类反应在将来发生的概率。( )

14.高智商一定有高创造力。( )

15.思维定势的作用一定是消极的。()

四.简答题

1、简述教学过程中的师生关系

2.影响问题解决的主要因素有哪些。

五.案例分析题

1.小刚在班级中成绩一般，经常被老师和同学所忽视，。有一天上数学课，他在那里折纸飞机，为了引起老师和同学的注意，他把飞机投向了空中。数学老师当场批评了他。

(1)请你用行为主义的理论分析这个数学老师处理问题的方法及其效果。

(2)请你用其他的学习理论，提出更好的处理方法。

答案解析

责任编辑：大白