2017四川教师招聘小学理论综合知识备考卷2

http://sichuan.hteacher.net 2017-02-10 14:05 四川教师招聘 [您的教师考试网]

16.A[点评]这是前习俗水平的惩罚服从取向阶段。儿童评定行为好坏着重于行为的结果，认为受赞扬的行为就是好的，受惩罚的行为就是坏的。

17.A[点评]水平差异属于智力个体差异。

18.A[点评]加涅按学习水平及其所包含的心理运算的不同复杂程度将智力技能依次分为：辨别一概念一规则一高级规则。

19.D[点评]命题学习是学习概念和概念之间的关系。学习“直角三角形是一种特殊的三角形”就是学习直角三角形和普通三角形之间的关系。

20.D[点评]本能不属于学习的范畴。

21.D[点评]替代强化就是看到榜样受到强化如同自己受到强化一样。

22.B[点评]程序性知识就是用于回答“怎么办”的问题。

23.D[点评]可食和不可食都是果实，所以没有反例。而变式就是变换非本质属性突出本质属性，讲授“果实”运用变式法就是告诉学生不能用是否可食用来鉴定果实。

24.A[点评]“动物”这个概念能够包含“猫”“狗”“马”等概念，属于上位习。

25.B[点评]精细动作技能是用小肌肉群所完成的动作技能;粗放动作技能则是用大肌肉群所完成的动作技能。

26.B[点评]态度的三元论认为，态度包含认知、情感和行为三个成分，也称为态度的ABC理论。

27.B[点评]变通性指思维能变化多端，举一反三;独特性指对问题能提出超乎寻常的、独特的、新颖的见解;流畅性指能在短时间内表达出数量较多的观念。

28.D[点评]负迁移就是一种学习对另一种学习产生消极的影响，也就是两种学习之间相互干扰。

29.B[点评]效度指测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量的心理特质与行为特征的程度;信度指测验的可靠性，指的是测量的一致性程度;难度就是被试完成项目作答任务时所遇到的困难程度;辨别力指测验项目对所测量属性或品质的区分程度或鉴别能力。

30.A[点评]常模参照测验以鉴别学生个别差异为指导思想，目的是为了测得学生在所处团体中的相对水平;标准参照测验又称目标参照测验，是将被试者水平与一绝对标准相比较，以评价被试者有无达到该标准。

31.B[点评]“我真笨”是对他能力的判定，能力属于内在的、稳定的、不可控的因素。

32.A[点评]内部动机是由学习活动本身的意义和价值所引起的动机;外部学习动机是与外部奖励相联系的动机。

33.C[点评]略。

34.D[点评]教育行政复议，是指教育管理相对人认为教育行政机关作出的具体行政行为侵犯其合法权益，向作出该行为的机关的上一级教育行政机关或该机关所属的本级人民政府提出申请，受理申请的行政机关对发生争议的具体行政行为进行复查并作出决定的活动。

35.C[点评]《中华人民共和国未成年人保护法》第三十八条规定，任何组织或者个人不得招用未满16周岁的未成年人，国家另有规定的除外。

36.A[点评]《中华人民共和国义务教育法》第三十三条规定，国务院和地方各级人民政府鼓励和支持城市学校教师和高等学校毕业生到农村地区、民族地区从事义务教育工作。国家鼓励高等学校毕业生以志愿者的方式到农村地区、民族地区缺乏教师的学校任教。

37.C[点评]《中华人民共和国教师法》第十四条规定，受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格;已经取得教师资格的，丧失教币资格。

38.B[点评]略。

39.A[点评]根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。受教育权是学生最主要的权利，任何人不得剥夺。 

40.A[点评]《中华人民共和国教育法》第十四条规定：“国务院和地方各级人民政府根据分级管理、分工负责的原则，领导和管理教育工作。中等及中等以下教育在国务院领导下，由地方人民政府管理。高等教育由国务院和省、自治区、直辖市人民政府管理。”

责任编辑：宗美琦