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2017四川教师招聘小学理论综合知识备考卷1

http://sichuan.hteacher.net 2017-02-10 14:04 四川教师招聘 [您的教师考试网]

           

21.B[点评]先行组织者是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料,它要比原学习任务本身有更高的抽象、概括和包容水平,并且能清晰地与认知结构中原有的观念和新的学习任务关联。先行组织者策略是奥苏伯尔的有意义接受学习理论的一个重要组成部分。

22.A[点评]课程目标是指课程本身要实现的具体目标和意图,教育目的是更上位的范畴。

23.A[点评]1879年冯特在德国莱比锡大学建立了第一个研究心理学的实验室,这一事件是心理学成为一门独立学科的标志。

24.C[点评]过度学习的学习程度以150%为佳,20 ×150%=30。

25.C[点评]选择与运用教学方法的依据主要包括:第一,教学目的和教学任务;第二,课程性质和教材特点;第三,学生特点;第四,教学时间、设备、条件;第五,教师业务水平、实际经验及个性特点。因此本题的正确答案为C。

26.B[点评]完形一顿悟说是早期的认知学习理论,是苛勒在进行了一系列黑猩猩实验后提出的。加涅提出的是信息加工的学习理论;桑代克的是尝试一错误说,由饿猫迷笼实验提出;斯金纳的是操作性条件作用论,由白鼠迷箱实验提出。因此本题的正确答案为B。

27.C[点评]阿特金森是成就动机理论的代表人物,他认为人的成就动机分为两种:一类是力求成功的动机,另一类是避免失败的动机。由此可以将个体分为两类人,即力求成功者和避免失败者。其中避免失败者倾向于选择非常容易或非常困难的任务,因为选择容易的任务可以保证成功,使自己免遭失败;而选择极难的任务,即使失败,也可以归咎于任务太难,得到自己和别人的谅解,从而减少失败感。如果成功率大约为50%时,他们会倾向于选择回避这项任务。因此本题的正确答案为C。

28.A[点评]同化性迁移是指不改变原有的认知结构,直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中。原有认知结构在迁移过程中不发生实质性的改变,只是得到某种充实。这就是“举一反三”“闻一知十”的原理,“举一反三”和“闻一知十”所列举的都是同一类事物,不改变新学习内容的实质。顺应性迁移指将原有认知经验应用于新情境中时,需要调整原有的经验或对新经验加以概括,形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构,以适应外界的变化。重组性迁移指重新组合原有认知系统中的某些构成要素或成分,调整各成分间的关系或建立新的联系,从而应用于新情境。具体迁移是指将一种学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习活动中,或经过某种要素的重新组合,以迁移到新情境中去。因此本题的正确答案为A。

29.D[点评]新课程改革倡导的学生观有:学生是发展的人、学生是独特的人、学生是具有独立意义的人。

30.A[点评]冲动型的特点是反应快,但精确性差。“倾向于很快地检验假设”说明反应快,由“常常出错”可知这些儿童反应的精确性差,所以这种认知方式是冲动型。

31.A[点评]强化物是指使反应发生概率增加或维持某种反应水平的任何刺激。斯金纳区别了两种强化类型:正强化和负强化。当在环境中增加某种刺激,有机体反应概率增加时,这种刺激就是正强化物;当某种刺激在有机体环境中消失时,反应概率增加,这种刺激便是负强化物。故正确答案为A。

32.A[点评]《中华人民共和国教育法》第十条规定:“国家根据少数民族的特点和需要,帮助各少数民族地区发展教育事业。”

33.B[点评]《中华人民共和国义务教育法》第十七条规定:“县级人民政府根据需要设置寄宿制学校,保障居住分散的适龄儿童、少年入学接受义务教育。”

34.C[点评]《中华人民共和国义务教育法》第三十二条规定:“县级以上人民政府应当加强教师培养工作,采取措施发展教师教育。县级人民政府教育行政部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量,组织校长、教师的培训和流动,加强对薄弱学校的建设。”

35.D[点评]《中华人民共和国义务教育法》第三十四条规定:“教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点,面向全体学生,教书育人,将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中,注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力,促进学生全面发展。”

36.C[点评]对于违反学校管理制度的义务教育在校生,学校只能采取批评教育,积极地引导学生向好的方向发展。

37.B[点评]学习策略是学习者制订的学习计划,由规则和技能构成。

38.A[点评]问题是给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要克服的刺激情境。

39.D[点评]认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响,使自己的态度和行为与他人相接近。认同实质上就是对榜样的模仿,其出发点就是试图与榜样一致。

40.B[点评]人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或心理距离。

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责任编辑:宗美琦

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