2017四川教师招聘中学理论综合知识备考卷3

http://sichuan.hteacher.net 2017-02-10 13:34 四川教师招聘 [您的教师考试网]

二、判断题

41.【答案】l。解析：教育是培养人的社会活动，这是教育的质的规定性。

42.【答案】×。解析：并不是依法追究刑事责任，而是对直接负责的管理人员和其他责任人员依法给予行政处分。

43.【答案】×。解析：如果老师只凭成绩来评价学生便会导致学生产生书呆子型的成就倾向，这是考试的隐性

负向功能。

44.【答案】√。解析：教师职业道德的核心是关爱学生。

45.【答案】×。解析：教学要从“重结论轻过程”转向“结论与过程并重”。

46.【答案】×。解析：柯尔伯格认为，个体的道德认知由低级阶段向高级阶段发展。而且年龄与道德发展阶段有一定关系，但不完全对应，道德发展的顺序是固定的，并不是所有的人在同样年龄达到同样的发展水平，事实上有许多人永远无法达到道德判断的最高水平。研究表明，大多数9岁以下的儿童以及青少年处于前习俗道德水平，大部分青年和成人都处于习俗水平，后习俗水平一般要到20岁以后才能出现，而且只有少数人才能达到。

47.【答案】√。解析：负强化的实施要及时，就是说当孩子出现不良行为时，如果能够及时执行既定处罚.可以帮助孩子建立起“不良行为”与“处罚”之间的因果关系。这样才能在孩子的观念中建立起逃避惩罚的反应意识。

48.【答案】×。解析：皮亚杰认识发展论认为，人的组织行为能力和对环境的适应能力最初是从其过去的生物性本能方面继承而来，并不都是直接继承而来。

49.【答案】×。解析：在教学活动中教师是主导，学生是主体。

50.【答案】√。

51.【答案】√。解析：班级课堂气氛对个人活动所起的促进作用叫社会助长作用。例如，教师走进教室，发现学生个个精神饱满，意气风发，学习的积极性很高，就促进了教师教学艺术性的发挥。

52.【答案】×。解析：接受学习是一种有意义的学习，不同于机械学习，它是通过言语进行的。学生的学习不是创造、发明知识，而是再现、继承知识。学生的学习过程是通过教学过程把人类总结的经验接收下来，而不是向未知领域的进军。

53.【答案】×。解析：评价是对学生学习成绩和态度的肯定或否定的一种强化方式。它可以激发学生的上进心、自尊心、集体主义感等。

54.【答案】√。解析：人际吸引是指交往双方出现相互亲近的现象，它以认知协调、情感和谐及行动一致为特征;人际排斥则是交往双方出现关系极不融洽相互疏远的现象，以认知失调、情感冲突和行动对抗为特征。

55.【答案】×。解析：道德需要在一定的情境条件下可以转变为道德动机。

三、简答题

56.【参考答案】

H常教育教学是塑造和培养学生良好性格的教育机会，也是学校教育的目的所在。具体方法和途径有：

(1)加强政治思想教育，培养学生良好的性格;

(2)在实践中培养与锻炼学生的性格;

(3)家长与教师应该给学生树立良好的榜样;

(4)建立优良学生集体，形成良好班风与校风，促进学生良好性格的形成;

(5)注意个别指导、有针对性地进行性格培养。

57.【参考答案】

范例教学法是指教师在教学中选择真正基础的、本质的知识作为教学内容，通过“范例”内容的讲授，使学生达到举一反三掌握同一类知识的规律的方法。它源于20世纪50年代出现的一种影响颇大的教学理论流派——范例教学，倡导者为德国教育家瓦根舍因和克拉夫基。运用此法的目的在于促使学生独立学习，而不是要学生复述式地掌握知识，要使学生所学的知识迁移到其他方面，进一步发展所学的知识，以改变学生的思维方法和行动的能力。

58.【参考答案】

操作技能的形成分为四个阶段，分别是：

(1)操作定向阶段。指理解操作活动的结构和程序的要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象的过程。

(2)操作模仿阶段。指学习者通过观察实际再现特定的示范动作或行为模式。

(3)操作整合阶段。指把模仿阶段习得的动作依据其内在联系联结起来，固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作。 

(4)操作熟练阶段。这个阶段形成的动作方式对各种变化的条件具有高度的适应性，动作的执行达到高度的程序化、自动化和完善化。

责任编辑：宗美琦