http://chongqing.hteacher.net 2017-02-10 10:51 重庆教师招聘 [您的教师考试网]
三、简答题
1. 需要层次理论对学习动机的培养有何启发?
2. 《中华人民共和国义务教育法》对教师的权利是如何保护的?
3. 制定教育目的的基本依据是什么?
4. 心理健康教育的任务是什么?
四、论述题
1. 结合教学的实际，谈谈如何有效地进行知识概括。
2. 怎样理解直观性教学原则?
五、案例分析题
小杨在数学课上的表现一直不佳。当老师在课上布置练习的时候发现小杨对应用题的理解毫无进展。
“加油，小杨。我知道你能做出这道题的。”老师在小杨耳边低语，“好好花上几分钟仔细阅读题目，然后把题目分解成几部分，等一下我会过来看看你做得怎么样。”
几分钟后，老师回来问道：“怎么样?”
小杨还是不太清楚，但是显然他已经开始摸到了问题的关键，并开始动手解答，他说：“他们想知道这单价降低的百分比。”“很好，你还知道了些什么?”老师笑着说。
当小杨开始解释他对问题的理解时，老师不断地问相关的问题让他回到合适的思路上来。
当他终于解决了问题后，老师笑着说：“太棒了，我知道你很努力，你现在再重新看看我们是怎么一步步地解决这个问题的，过几分钟，我会再来看看你最终的解答，好吗?”
最后，小杨自己解答了这道题。
问题：请分析该位教师对学生学习动机的影响。
责任编辑：yangyang
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