2017年江西省中小学教师招聘考试“每日一练 ”1·20

http://jiangxi.hteacher.net 2017-01-20 08:45 江西教师招聘 [您的教师考试网]

本期每日一练主要考察以下模块：学习与学习理论

1. 在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为（  ）。

A.变化   

B.改变  

C.变式  

D.突出

2. 学习“直角三角形是一种特殊的三角形”这种学习属于（  ）。

A.词汇学习     

B.符号学习     

C.概念学习     

D.命题学习

3. 教师在教学过程中带领学生观察各种实物、演示各种实验，或者到工厂等地方开展实地观察访问等，这种引导学生获得知识的方式属于(   )

A.实物直观    

B.模象学习    

C.言语直观     

D.变式直观

4. 根据学习者心理反映活动的形式不同，知识可分为两种，一是陈述性知识，二是（  ）。

A.感性知识     

B.程序性知识     

C.理性知识      

D.元认知知识

5. 动作技能形成的第二阶段是（  ）。

A.认知阶段    

B.练习阶段    

C.联系形成阶段    

D.自动化阶段

6. 学生在学习一套体操时，当他们动作的各个成分趋于分化、精确，整体动作趋于协调、连贯，各动作成分间的相互干扰减少，多余动作也有所减少时，他们进入的阶段是（　）

A.操作定向    

B.操作模仿   

C.操作整合    

D.操作熟练

7. 在教学过程中，教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这称为（　）

A.模像直观    

B.实物直观    

C.言语直观   

D.想象直观

8. 地理教师利用地球仪进行辅助教学，这种教学方式是（  ）

A.模型直观    

B.实物直观    

C.言语直观     

D.动作直观

9. 操作模仿即学习者通过观察、实际再现特定的示范动作或行为模式。以下对其特点描述正确的是（   ）。

A.整体动作连贯协调     

B.动作成分间较少干扰

C.视觉控制起主导作用   

D.疲劳感、紧张感较低

10. 影响技能形成的因素不包括（   ）。

A.准确的示范和指导    

B.活动模式      

C.练习     

D.反馈

答案及解析

1. 【答案】C

【解析】所谓变式，就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。故选C项。其他选项为干扰项。

2.【答案】D

【解析】根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和命题学习。其中，命题学习指学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系。题干表述的是直角三角形与三角形的关系，属于命题学习，故选D项。A项词汇学习是符号学习的主要内容。

3. 【答案】A

【解析】知识直观主要有三种类型，即实物直观、模象直观和言语直观。实物直观即通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式。题干中“带领学生观察各种实物”、“实地观察访问”都属于实物直观，因此，应选A项。其他项为干扰项。

4.【答案】B

【解析】根据反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识和程序性知识。因此选B项。A和C是根据反映事物的不同深度划分的。元认知知识是个体关于自己或他人的认识活动、过程、结果以及与之有关的知识。

5.【答案】C

【解析】动作技能形成的三个阶段：认知阶段、联系形成阶段、自动化阶段。B项为干扰项。第二个阶段是联系形成阶段，因此，选C项。

6.【答案】C

【解析】操作技能的形成过程是：操作定向阶段；操作模仿阶段；操作整合阶段；操作熟练阶段。操作的整合即把模仿阶段学习得的动作固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作。题干陈述的正是操作整合阶段，本题选C。

7.【答案】A

【解析】主要有三种知识直观方式，即实物直观、模象直观和言语直观。模象即事物的模拟性形象。所谓模象直观即通过对事物模象的直接感知而进行的一种直观方式。题干陈述的正是模像直观，本题选A。想象直观不属于知识直观。

8.【答案】A

【解析】模象直观即通过对事物的模象的直接感知而进行的一种直观方式。

实物直观即通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式。

言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式(语音、字形)的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。

动作直观不属于知识直观的类型。

 9.【答案】C

【解析】操作模仿即学习者通过观察、实际再现特定的示范动作或行为模式。以下对其特点描述正确的是视觉控制起主导作用。

动作成分间较少干扰，整体动作连贯协调发生在动作整合阶段，而疲劳感和紧张感较低发生在熟练阶段。

10.【答案】B

【解析】影响动作技能形成的因素主要有指导与示范、练习和反馈。

 

 

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