2013年特岗教师招聘考试教育心理学模拟试卷及参考答案（2）

http://www.hteacher.net 2017-01-16 14:37 教师招聘网 [您的教师考试网]

 一、单项选择题

第1题 在教与学的过程中，有意识地传递的主要信息是(　　)

A.教学媒体

B.教学环境

C.教学理念

D.教学内容

【参考答案】

D

试题解析：

教学内容是学与教相互作用过程中有意传递的主要信息，教材的编制和课程的设置必须以学与教的理论和研究为基础。

第2题李俊考试前紧张，失眠，出冷汗，考试时无法集中注意力，发挥失常。他的症状属于(　　)

A. 考试焦虑症

B. 考试强迫症

C. 考试抑郁症

D. 考试阵发性紧张症

【参考答案】

A

试题解析：

这种症状属于典型的考试焦虑症

第3题维果斯基的最近发展区是指(　　)

A. 最新获得的能力

B. 超出目前水平的能力

C. 需要在一定发展阶段掌握的能力

D. 儿童现有水平与可能达到的水平之间的差异

【参考答案】

D

试题解析：

前苏联心理学家维果斯基认为，儿童的现有水平和借助别人帮助所能达到的解决问题的水平之间的差异就是最近发展区

第4题衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注(　　)

A. 教材

B. 学生

C. 情景

D. 生存

【参考答案】

B

试题解析：

衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注学生

第5题根据学习对学习者的个人意义将学习分为无意义学习与有意义学习，这是(　　)的学习观。

A. 人本主义

B. 建构主义

C. 认知派

D. 行为派

【参考答案】

A

试题解析：

人本主义将学习分为无意义学习和有意义学习两大类，倡导有意义的自由学习

第6题从榜样身上所观察到的行为，产生动作再现是观察学习的(　　)

A. 注意过程

B. 保持过程

C. 复现过程

D. 动机过程

【参考答案】

C

试题解析：

班杜拉认为观察学习包含四个子过程：注意过程、保持过程、复现过程以及动机过程。

产生动作再现显然是属于复现过程。

第7题如果学生已有了“哺乳动物”的观念，然后再学习“鲸”这种动物，这种学习属于(　　)

A. 概念学习

B. 上位学习

C. 下位学习

D. 并列结合学习

【参考答案】

C

试题解析：

学生原有的观念在概括和抽象的水平上高于新学习的观念时的学习是下位学习

第8题美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于(　　)

A. 构造一种完形

B. 对环境条件的认知

C. 形成刺激与反应间的联结

D. 主动地形成认知结构

【参考答案】

D

试题解析：

布鲁纳提出了认知一发现学习理论，他认为学习的实质是主动地形成认知结构

第9题在学业成败归因中，内在的、可控的、不稳定的因素是(　　)

A. 能力高低

B. 运气好坏

C. 努力程度

D. 任务难度

【参考答案】

C

试题解析：

能力高低是稳定、内在、不可控制的因素，运气好坏是不稳定、外在、可控制的因素，努力程度是不稳定、外在、可控制的因素，任务难度是稳定、外在、不可控制的因素，因此，答案为C

第10题教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为(　　)

A. 课堂凝聚力

B. 课堂控制

C. 课堂管理

D. 课堂气氛

【参考答案】

C

试题解析：

课堂管理是指教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程

第11题由特定团体的相对标准决定最终成绩的评价是(　　)

A. 标准参照评价

B. 常模参照评价

C. 描述性评价

D. 团体测验

【参考答案】

B

试题解析：

常模参照评价是通过测量团体的平均值，按照个体在团体中的位置来决定成绩的

第12题小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于(　　)

A. 经典性条件反射

B. 操作性条件反射

C. 联结反应

D. 习惯成自然

【参考答案】

B

试题解析：

操作性行为则不与任何特定刺激相联系，是有机体自发做出的随意反应，在日常生活中，人的大部分行为都是操作性行为。经典性条件反射理论可以解释应答行为的产生，而操作性条件反射论可以解释操作行为的产生。因此，本题答案为B

第13题坐巴士会晕车的人，在乘船、乘火车时也有类似的反应，这是(　　)

A. 条件反射的消退

B. 条件反射的泛化

C. 条件反射的分化

D. 条件反射的习得

【参考答案】

B

试题解析：

机体对与条件刺激相似的刺激做出条件反应，属于刺激的泛化，因此，题干描述的是泛化现象

第14题下列不属于教师教学能力的是(　　)

A. 教学认知能力

B. 教学操作能力

C. 自我反省能力

D. 教学监控能力

【参考答案】

C

试题解析：

教师的自我反省能力是教师自我反思、自我检讨的过程，不属于教师的教学能力

第15题根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为(　　)

A. 25%

B. 50%

C. 75%

D. 100%

【参考答案】

B

试题解析：

成功概率为50%的任务既能保证任务的完成，又能让力求成功者从中获得成就感和满足感。

第16题 (　　)强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。

A.斯金纳

B.布鲁纳

C.苛勒

D.加涅

【参考答案】

B

试题解析：

布鲁纳强调认知结构的重要性，主张促进学生对学科结构的理解。

第17题美国教育心理学家布卢姆将教学目标划分的领域不包括(　　)

A. 认知

B. 情感

C. 动作技能

D. 智慧技能

【参考答案】

D

试题解析：

美国教育心理学家布卢姆将教学目标分为认知、情感和动作技能三个领域，每一领域的目标又从低级到高级分成若干层次

第18题程序教学是指以(　　)为中心，在教师指导下使用结构化有序材料进行的课堂教学。

A. 教材

B. 练习题

C. 学生成绩

D. 教学事项

【参考答案】

C

试题解析：

略

第19题 “先行组织者”教学策略是一种(　　)的教学技术。

A. 强调直观教学

B. 强调新知识与学生认知结构中适当知识的联系

C. 激励学生的学习动机

D. 引导学生的发现行为

【参考答案】

B

试题解析：

先行组织者是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，其概括：抽象和综合水平高于学习任务，并且与认知结构中的原有观念和新的学习任务相关联

第20题皮革马利翁效应体现了教师的(　　)对学生的影响。

A. 知识

B. 能力

C. 期望

D. 方法

【参考答案】

C

试题解析：

皮革马利翁效应体现了教师的期望对学生的影响

责任编辑：宗美琦