2016年山东教师招聘幼儿教育理论综合备考卷（3）

http://shandong.hteacher.net 2016-12-21 16:43 山东教师招聘 [您的教师考试网]

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一、单项选择题(本大题共20小题，每小题l分，共20分。在下列每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将字母标号填入题干的括号内)

1.幼儿全面发展教育是以(　　)为前提，以促进幼儿在德、智、体、美诸方面和谐发展荚宗旨的。

A.幼儿身心发展的可能性

B.幼儿目前的发展状况

C.幼儿的潜力

D.幼儿身心发展的现实与可能

2.埃里克森的人格发展阶段论中，“主动对内疚”阶段所对应的年龄阶段是(　　)。

A.1—3岁

B.3—6岁

C.6—11岁

D.12—18岁

3.幼儿认为物体会浮，是因为它想洗澡;球会从桌子上滚下去，是因为它不愿意待在桌子上这种判断是按照(　　)进行的。’

A.直接的逻辑

B.生活的逻辑

C.客观的逻辑

D.类比的逻辑

4.我国现代著名教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的(　　)。

A.主动性

B.活动

C.兴趣

D.创造力

5.幼儿教师在示范时往往采用“镜面示范”，原因是(　　)。

A.幼儿是以自身为中心来辨别左右的

B.幼儿好模仿

C.幼儿分不清左右

D.幼儿看得更清

6.出声的自言自语大约出现在(　　)。

A.4岁左右

B.3岁左右

C.2岁左右

D.5岁左右

7.最早在教学理论上提出班级授课制思想的是(　　)

A.泰勒

B.夸美纽斯

C.裴斯泰洛齐

D.凯洛夫

B.幼儿园社会教育的核心在于发展幼儿的(　　)。、

A.人际关系

B.社会性行为规范

C.社会文化

D.社会性

9.幼儿教师从教师系列中分化出来，源自(　　)。

A.福禄贝尔创建幼儿园后

B.现代家庭教育的兴起

C.英美幼儿教育兴起

D.中国蒙养院建立之时

10.儿童学习简单口语，2—4岁是(　　)。

A.最佳期

B.最近发展区

C.转折期

D.危机期

11.一位新人园的儿童问教师：“妈妈什么时候来接我?”教师最好的回答应是(　　)。

A.“老师不知道。”

B.“你现在很想念妈妈，是吗?妈妈4点半就来接你。”

C.“妈妈4点半就来接你。”

D.“妈妈马上就来接你。”

12.下列不属于幼儿园活动室布置原则的是(　　)。

A.教育性原则

B.主体性原则

C.创造性原则

D.色彩性原则

13.(　　)于1967年发表了第一篇以“内隐学习”为题的文章。

A.里伯

B.杜威

C.维纳

D.斯宾塞

14.树上有一个很大的鸟窝。爸爸说：“上面肯定有蛋。”3岁半的顺顺很认真地接道：“是不是鸟鸡蛋?”这表明该年龄段幼儿认识活动具有(　　)的特征。

A.缺乏有意性

B.情绪性

C.直觉行动性

D.表面性

15.我国儿童心理学家林崇德有关儿童数概念形成的研究表明，儿童数概念形成经历了四个

明显阶段，下列描述儿童数概念形成次序正确的是(　　)。

A.口头数数一给物说数一按数取物一掌握数概念

B.给物说数一按数取物一口头数数一掌握数概念

C.按数取物一掌握数概念一El头数数一给物说数

D.按数取物一掌握数概念一给物说数一口头数数

16.所谓(　　)，就是把儿童所应该学的东西结合在一起，完整地、系统地教授JI,sl!。

A.吸收的心智

B.“整个教学法”

C.全面教育

D.教、学、做合一

17.在游戏时，教师让违反游戏规则的儿童停玩一次，属于(　　)。

A.自然后果的惩罚

B.剥夺性惩罚

C.体罚

D.生理性惩罚

18.“3岁看大，7岁看老”这句俗话反映了幼儿心理活动(　　)。

A.整体性的形成

B.独特性的发展

C.稳定性的增长

D.积极能动性的发展

19.从全球学前教育目标的发展趋势来看，20世纪70年代强调(　　)。

A.儿童全面和谐发展

B.儿童个性、情感和社会化发展

C.智力开发

D.培养创造力

20.孩子看到桌上有个苹果时，所说的话中直接体现感知觉活动的是(　　)。

A.“真好吃”

B.“我要吃，，

C.“这是什么”

D.“这儿有个苹果

二、判断题(本大题共l0小题，每小题l分，共10分)

21.集体活动是“面向全体”，小组和个别活动是“照顾个别差异”。(　　)

22.学前儿童的全面发展教育要求个体在体、智、德、美诸方面齐头并进、平均地发展。

(　　)

23.保育工作是保育员的事，与教师无关。(　　)

24.教育目的与教育方针没有区别。(　　))

25.托儿所和幼儿园的教育任务不同，各有侧重点。(　　)

26.教育是指学校教育。(　　)

27.幼儿园必须给幼儿教授大量的读写算知识，否则影响幼儿智力的开发。(　　)

2B.教师在用语言指导游戏时，语气应十分肯定。(　　)

29.教师与幼儿的沟通就是要求教师多用言语的形式表扬、指导幼儿，学会倾听。(　　)

30.对游戏的间接指导比直接指导好。(　　)

三、名词解释(本大题共3小题，每小题5分，共15分)

31.教育引导发展

32.白板说

33.同伴关系

四、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)

34.简述儿童发展的特征。

35.培养幼儿一般性思维的方法有哪些?

36.简述幼儿园与社区合作的六项原则。

37.简述幼儿教育的意义。

五、论述题(本大题共2小题，每小题l0分，共20分)

3B.试述马斯洛的需要层次理论。

39.试述幼儿心理发展的阶段划分。

六、案例分析题(15分)

40.3岁左右的儿童常常表现出各种反抗行为或执拗现象，不再像以前那样听话了，一有机会便要采取独立的行动。比如，儿童往往要求自己穿衣、吃饭;爱说“不”或不让动手偏用手去摸，不知什么叫危险，什么叫不行。如果受到成人预先限制或强行制止，儿童就会表现出情绪烦躁或反抗。

问题：这个案例说明此时儿童心理发展处于什么阶段?其主要的心理特征是什么?应如何正确对待这一阶段的儿童?

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