幼儿教师招聘考试押题试卷及答案（八）

http://www.hteacher.net 2016-12-14 10:45 教师招聘网 [您的教师考试网]

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教师招聘考试押题试卷(八)

一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共20题，每题1分，共20分)

1.世界上第一所幼儿园创办于( )

A.1640年，英国

B.1789年，法国

C.1840年，德国

D.1917年，俄国

2.我国社会主义教育目的的理论基础是( )

A.马克思主义关于人的全面发展学说

B.关于人的发展的理想

C.人的各方面的和谐发展学说

D.空想社会主义者关于人的全面发展理论

3.教育目的的性质和方向是由( )决定的。

A.社会历史发展的进程

B.社会生产力

C.受教育者身心发展的客观规律

D.政治经济制度

4.人脑对直接作用于感觉器官的事物整体的反映属于( )

A.感觉

B.知觉

C.感性认识

D.理性认识

5.对法律关系参加者做出有益于社会的行为时给予奖励的规范属于( )

A. 奖励性规范

B. 制裁性规范

C. 任意性规范

D. 强制性规范

6.幼儿学习的主要方式是( )

A.操作尝试学习

B.观察模仿学习

C.言语理解学习

D.游戏

7.下列不属于加涅学习类型分类的是( )

A.言语信息

B.智慧技能

C.动作技能

D.情感技能

8.幼儿在认识方和万、日和月等形近符号时出现混淆，这是( )

A.观察的无序性所致

B.观察的目的性不够所致

C.观察的跳跃性所致

D.观察的细致性不够所致

9.当教室中一片喧哗声时，教师突然放低声音或停止说话，会引起幼儿的注意。这是( )

A.刺激物的物理特性引起幼儿的无意注意

B.与幼儿的需要关系密切的刺激物，引起幼儿的无意注意

C.在成人的组织和引导下，引起幼儿的有意注意

D.利用活动引起幼儿的有意注意

10.3岁左右的幼儿，让他跨过前面一条线，他往往会踏在线上，这是因为( )

A.距离知觉发展不完善

B.观察的持续性不够

C.形状知觉发展不完善

D.视力较弱

11. 学习者并未理解符号所代表的知识，只是依据字面上的联系，记住某些符号的词句或组合的学习是( )

A.机械学习

B.有意义学习

C.接受学习

D.发现学习

12.学前儿童心理研究最基本的方法是( )

A.观察法

B.实验法

C.自然实验法

D.调查访问法

13.儿童注意开始受到表象影响的年龄是( )

A.1岁以前

B.1.5～3岁

C.3～4.5岁

D.4.5～6岁

14.以精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事为特征的气质类型是( )

A.粘液质

B.多血质

C.胆汁质

D.抑郁质

15.在同一对象或同一活动中注意所能持续的时间是( )

A.注意广度

B.注意分配

C.注意的稳定性

D.注意转移

16.按照皮亚杰的理论，儿童出现“自我中心”是在( )

A.感觉运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

17.心理发展的生物前提和自然条件是( )

A.遗传因素

B.先天素质

C.环境

D.基因

18.儿童学习书面语的最佳时期是( )

A.1～2岁

B.2～4岁

C.4～5岁

D.5～6岁

19.一般认为，儿童早期，特别是( )以前是视觉发育的敏感期。

A.2岁

B.3岁

C.4岁

D.5岁

20.下列不属于建构主义教学方式的是( )

A.随机通达教学

B.支架式教学

C.抛锚式教学

D.一般性教学

二、名词解释(本大题共6小题，每题3分，共18分)

1.教育目标 2. 不作为侵权行为 3.幼儿常规

4.游戏 5.关键期 6.有意义学习

三、简答题(本大题共4小题，每题6分，共24分)

1. 教育行政复议应遵循什么样的程序?

2. 幼儿美育的内容有哪些?

3. 简述幼儿记忆发展的特点。

4. 幼儿教师应具备哪些职业品格?

四、论述题(本大题共2小题，每题12分，共24分)

1.试述幼儿中期的心理特点。 2. 试述拋锚式教学的内涵。

五、案例分析(共14分)

淘淘是个有思想、有个性的小朋友，老师刚与他接触时几乎无从下手，觉得很难沟通。但是经过几天的观察，老师发现淘淘其实很聪明，一遇到新鲜事就会发问，他的好奇心特别强，而且与其他小朋友相处的挺好，可就是不愿意上课。上第一节课的时候，他的兴趣不大，只坐了几分钟。上第二节课的时候，老师课前与小朋友做了3个游戏，这吸引了淘淘的注意力，也过来加入到游戏队伍当中。此时老师表扬了他，还给他贴上了五角星，淘淘非常高兴，老师又告诉他：“你以后好好上课，我每节课都给你贴小星星。”那天放学以后，老师在班上表扬了淘淘，他的兴趣马上高涨起来。后来，老师与淘淘成为了“好朋友”，下课的时候他会与老师玩、聊天，也愿意上课了，而且有时候还提出好多问题。小朋友和老师都夸淘淘进步大，也都越来越喜欢他了。

结合案例，试分析教师与幼儿沟通时应注意哪些问题。

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