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教师资格证教育教学知识与能力考前背20点

http://guangxi.hteacher.net 2016-10-25 10:09 广西教师资格证 [您的教师考试网]

答案:C

【2015上 试题 】18.根据教学任务的要求,在校内或校外组织学生进行实际操作,将理论知识运用于实践,以解决实际问题的教学方法是( )

A.实验法 B.演示法 C.读书指导法 D.实习作业法

答案:D

考点10:教学评价

分类标准 种类 概念
评价基准 相对评价 又叫常模参照评价,在被评价对象的集合中选取一个或若干个个体为基准,然后把各个评价对象与基准进行比较,确定每个评价对象在集合中所处的相对位置。
绝对评价 又叫标准参照评价,在被评价对象的集合之外确定一个标准,这个标准被称为客观标准。评价时把评价对象与客观标准进行比较,从而判断其优劣。
个体内差异评价 又叫自身评价,指将被评价的个体的过去和现在相比较,或者是对他的若干侧面进行比较。
评价功能 诊断性评价 也称教学前评价或前置评价。一般是在某项活动开始之前,为使计划更有效地实施而进行的评价。
形成性评价 是在教学进行过程中,为引导教学前进或使教学更为完善而进行的对学生学习结果的确定。它能及时了解阶段教学的结果和学生学习的进展情况、存在问题等,以便及时反馈,及时调整和改进教学工作。
总结性评价 又称事后评价,一般是在教学活动告一段落时为把握最终的活动成果而进行的评价。
评价关注焦点 定性评价 对评价资料作“质”的分析
定量评价 对评价资料作“量”的分析
评价的主客体 他人评价 评价主体是教育活动实施者以外的人。
自我评价 在个人内部就其自身的状态进行纵横比较所做的价值判断。

【2016上 试题 】19.新学期第一堂体育课,张老师对学生进行体能测试,以作为分组教学的依据,这种教学评价属于( )

A.过程性评价 B.总结性评价 C.诊断性评价 D.个体内差异评价

答案:C

【2015下 试题 】19.以评价对象自身的状况作为参照标准,对其在不同时期的进步程度选行评定。这种评价属于( )。

A.绝对评价 B.相对评价 C.总结性评价 D.个体内差异评价

答案:D

考点11:品德的心理结构

(一)道德认知

道德认知是对现实道德关系和道德规范的认识,包括道德印象的获得、道德概念的形成和道德思维能力的发展等。

(二)道德情感

道德情感是伴随着道德认识而产生的一种内心体验。道德情感从表现形式上看,主要包括三种:(1)直觉的道德情感,即由于对某种具体的道德情境的直接感知而迅速发生的情感体验;(2)想象的道德情感,即通过对某种道德形象的想象而发生的情感体验;(3)伦理的道德情感,即以清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验。

(三)道德意志

道德意志实际上是道德认识的能动作用,是人利用自己的意识,通过理智的权衡来揭示道德生活中的内心矛盾,是支配行为的力量。

(四)道德行为

道德行为是个体在一定的道德认识指引和道德情感激励下所表现出来的对他人或社会具有道德意义的行为。它是道德观念和道德情感的外在表现,是衡量品德的重要标志。道德行为包括道德行为技能和道德行为习惯。

【2016上 试题】3.小林又一次偷拿水果摊上的水果,被老师叫到办公室。老师批评他:“为什么总是拿别人的东西”小林,低头回答:“我也知道不对,就是有时忍不住。”这说明小林缺乏( )

A.道德认识教育 B.道德情感教育 C.道德意志教育 D.道德行为教育

答案:C

【2015下 试题】3.小学生常常“好心办坏事”,其原因主要是( )

A.道德情感不深 B.道德意志不强 C.道德认识不足 D.道德自律不够

答案:C

考点12:《小学教师专业标准》(试行)

基本理念:

(一)师德为先

热爱小学教育事业,具有职业理想,践行社会主义核心价值体系,履行教师职业道德规范,依法执教。关爱小学生,尊重小学生人格,富有爱心、责任心、耐心和细心;为人师表,教书育人,自尊自律,做小学生健康成长的指导者和引路人。

(二)学生为本

尊重小学生权益,以小学生为主体,充分调动和发挥小学生的主动性;遵循小学生身心发展特点和教育教学规律,提供适合的教育,促进小学生生动活泼学习、健康快乐成长。

(三)能力为重

把学科知识、教育理论与教育实践有机结合,突出教书育人实践能力;研究小学生,遵循小学生成长规律,提升教育教学专业化水平;坚持实践、反思、再实践、再反思,不断提高专业能力。

(四)终身学习

责任编辑:升路

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