教师资格证初中音乐考前背20点

http://guangxi.hteacher.net 2016-10-24 13:43 广西教师资格证 [您的教师考试网]

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2016年下半年国考教师资格证考在即，广大考生都在奋战，但在备考的过程中发现西方音乐史、中国音乐史部分知识点多，且碎。背了忘、忘了背，费九牛二虎之力记住作品名称和音乐家;结果做题的时候还是容易混淆，但是这块内容又是考试的必考内容。所以很多考生在这一块存在诸多困扰：西方音乐史、中国古代音乐史、近现代音乐史课标近来两年都在考，但那么厚，要都背么?教学设计所占分值也很高，但它包括有哪些内容，具体该怎么写等等，为此，华图教师对考纲中规定的这些内容进行了一一分析与整理，得出常见的二十个考点，下面呈现给大家以便帮助广大考生进行有效备战!

考点一：

对于中国传统的记谱法有初步的了解。传统的记谱法有文字谱、减字谱、工尺谱等。不要要考生会识读乐谱，但考察乐谱与演奏乐器的对应关系。一般来讲古琴音乐用减字谱的较多;而《碣石调·幽兰》是最早的文字谱琴曲;而工尺谱主要用于说唱音乐和民间音乐的记谱。

如2015年国考教师资格证试题：

考点二：

对于中国近现代音乐史的著名作曲家、音乐家要非常熟悉。不单要熟悉其作品，还要熟悉其代表曲目。比如聂耳的《义勇军进行曲》、《卖报歌》，这些曲子的旋律我们相当熟悉，而它的《金蛇狂舞》、《铁蹄下的歌女》这些作品的旋律呢?

如2015年国考教师资格证试题：

考点三：

新中国成立以来，我国的歌剧事业突飞猛进，这个部分也是重点考察对象。考察的形式首先是剧目与具体曲目的对应关系;如《白毛女》中的《一根红头绳》、《北风吹》都是我们耳熟能详的经典曲目。这种考察形式要求我们尽可能全面的掌握剧目也曲目的对应关系。

如2015年国考教师资格证试题：

考点四：

对于民族民间音乐这一部分，要熟悉相关经典曲目以及曲目与民间音乐之间的联系。比如马思聪的《思乡曲》采用了民歌《城墙上跑马》的音乐素材。其实这样的考察形式已经相对较深了一些，因为很多考生只停留在知晓《思乡曲》是马思聪的作品这一记忆层面上。所以要求我们备考的时候再仔细一点，认真阅读和记忆书中出现的知识。

如2015年国考教师资格证试题：

考点五：

当前的资格证考试，还考察我们对非物质文化遗产的考察。面对这一考察内容，许多考生感觉毫无办法，因为非物质文化遗产的名录实在是太多了。其实这里可以有一个小窍门，一方面呢就是关注经过国家级认证或是联合国教科文化组织从证的名录;另一方面还要对于出现在我们中学音乐课本里的非物质文化遗产品种。同时满足这两个要求，其出现在试题里的比率会大大提升。

如2015年国考教师资格证试题：

考点六：

京剧，无论是小学，还是初中、高中都是考察重点。对于京剧这部分的内容，还是要以不变应万变，掌握扎实的基础知识，来应对考察形式的新变化。如考察浅的话，会只涉及四大行当，再深一点，就涉及其代表人物，而2015年的试题里就出现了对行当细分的考察。这部分内容，虽然在备考中我们没有太多重视，但是如果对行当有较深的理解的话，作题也不难。

如2015年国考教师资格证试题：

考点七：

西音史中，对古典时期、浪漫时期音乐家的考察，是音乐知识考试里的重中之重。每年必有涉及。在招教考试中，会出填空题、选择题、简答题等，而在资格证考试中，经常以选择题出现。这部分内容多而杂，往往是对记忆的考察，如考察具体作品与作曲家的对应关系，以及作曲家的国藉等对应关系。

如2015年国考教师资格证试题：

考点八：

资格证的考试，也会涉及对音乐风格的考察。会涉及我们耳熟能详的音乐品种的节奏特点。比如华尔兹的节奏特点、探戈的节奏特点，以及桑巴舞曲的节奏特点。这些知识要求广大考生对各个有代表性的节奏特征有较为明确的认识。

如2015年国考教师资格证试题：

考点九：

随着资格证考试时间的延伸，考察的难度也越来越大。比如在西音史中，除了考察简单的对应关系之外，已经涉及到了具体的乐章与乐目的对应关系。这种考察方式就比较有难度，常会触到考生的痛处。常见的有《哈利路亚》是出自《弥赛亚》，《沃尔塔瓦河》是出自《我的祖国》，《如歌的行板》是出自《第一弦乐四重奏》等等。

如2015年国考教师资格证试题：

考点十：

乐理知识的考察，会着重考察考生的知识储备。在乐理知识的考察中，对调式调性的考察是最能检验考生的知识基础的。对七个升号调的把握(G-D-A-E-B-#F-#C)和七个降号调(F-降B-降E-降A-降D-降G-降C)，以及民族调式的调号确定方式(按宫音的音高来确定调号)。如果基础知识不扎实的话，很难做对这类题型。

如2015年国考教师资格证试题：

考点十一：

音程，两个乐音之间的音高距离。分为自然音程和变化音程。自然音程即纯一度、纯四、五度，纯八度，大小二、七度，大小三、六度，以及增四度和减五度。除此之外的一切增减音程都是变化音程。

如2015年国考教师资格证试题：

考点十二：

音乐动机的发展手法，包括：重复、模进、对比。重复可分为完全重复和不完全重复;不完全重复在歌曲的写作中常用到，判断起来也很简单(去找相同部分即可)。模进，基本音乐要素不变，旋律在音高升高或降低进行。这部分在资格证中是最常考到的。而对比则是在节奏、音高、旋律走向等方面使用不同的音乐要素，造成一种对比的感觉。

如2015年国考教师资格证试题：