幼儿园小班教案:《小兔捉迷藏》

http://www.hteacher.net 2016-10-20 15:06 中国教师资格网 [您的教师考试网]

幼儿园小班韵律教案:小兔捉迷藏

活动目标:

1、初步感受音乐ABA的结构和性质,学习在A段音乐处较合拍地做兔跳动作。

2、在教师启发下,学习用不同的身体动作创编“花”的各种姿态。

3、游戏中,知道寻找空地方进行活动。

活动目标:

小兔子布偶,《飞飞曲》音乐

活动内容:

一、教师启发幼儿用身体的不同姿态创编“花”的造型。

开火车去郊游,看,草地上开了许多美丽的花,花是什么养的?谁来做做看?

二、教师出示小兔子布偶,引导幼儿欣赏A段音乐。

瞧?谁也来看花了?(教师演示布偶,跟A段音乐有节奏的跳)

三、教师鼓励幼儿边欣赏A段音乐,边用拍手动作感知A段音乐节奏。

1、提问:小兔是怎样来的呢?(蹦蹦跳跳)我们一起来拍手欢迎它,好吗?

2、教师引导幼儿学习兔跳。

提问:小兔是怎样跳的呢?谁能学一学?

小兔跳的时候声音怎么样?(很轻)

那你们觉得用什么地方跳,声音就会轻轻的呢?(用脚尖跳)

3、教师带幼儿听A段音乐一拍一拍做兔跳。注意,要跟着音乐来跳哦!

教师带幼儿一起用手指在腿上学小兔子轻轻跳,好吗?

四、完整欣赏音乐,听辨出B段捉迷藏音乐。

提问:小兔玩得真高兴,还和妈妈捉迷藏呢,我们来听一听音乐中什么地方是小兔子在跳?(前、后)什么地方小兔子藏了起来?(中间)

五、游戏,创编花造型

小兔和妈妈捉迷藏时,变成了一朵花,妈妈就找不到了。下面我来做兔妈妈,你们来做小兔子,我们也来捉迷藏,看看谁会像小兔一样,变成一朵花一动也不动,不让妈妈发现的!

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