教师上课学生缘何学不会

http://www.hteacher.net 2016-10-13 09:09 教师网 [您的教师考试网]

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一项调查显示，只有5.2%小学数学教师认为,学生对这节课的内容全部学会了，多达20%的教师对于如何提高学生活动的实效性常常感到束手无策。这是有关专家在日前举行的优质教育协同发展论坛上公布的数据。

北京教科院基础教育教学研究中心主任贾美华介绍了相关报告内容。该报告全称为《2015年北京市学生发展核心素养的教与学研究报告——基于核心素养五大领域的教学实验》。

报告称，在北京市68166名小学五年级学生调查中，仅有63.2%的学生认为自己喜欢数学学习。对北京2196名小学五年级数学教师调查中，只有5.2%教师认为学生对这节课的内容全部学会了，多达20%的教师对于如何提高学生活动的实效性常常感到束手无策。是由于学生对学习内容缺乏有效理解，导致学习兴趣不高。报告建议，教师要研究学生的认知困难是什么，学生和教师积极交流。教师转变教学观念，必要时可大胆重组教材。

此次论坛由现代教育报主办，现代教育报优质教育协同发展联盟正式成立，今后，京城中小学将通过结盟抱团发展的形式，铸就北京教育的新高地。

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