2014江苏南京市四城区教师招聘中学语文卷及答案

http://jiangsu.hteacher.net 2016-09-22 14:24 江苏教师网 [您的教师考试网]

2014江苏南京市四城区教师招聘中学语文卷及答案

2014年江苏省南京市四城区教师招聘考试中学语文

(满分:100分时限:120分钟)

一、选择填空题(18分)

1.下列四组中,繁体字与简体字对应不正确的是(  )。

A.页(页)分(分)靈(灵)B.朗(门)飛(飞)爾(尔)

C.卓(车)備(备)書(书)D.風(风)燮(变)藇(与)

2.下列诗句中没有双声字的一项是(  )。

A.多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节

B.梧桐更兼细雨,到黄昏点点滴滴

C.淮左名都,竹西佳处,解鞍少驻初程

D.携来百侣曾游,忆往昔峥嵘岁月稠

3.下列成语选项中,与“天子圣哲”平仄一致的是(  )。

陈寅恪先生在《与刘叔雅论图文试题书》日:“声调高下与语言迁变,文法应用之关系,学者早有定论。今日大学本科学生,有欲窥本国音韵训诂之学者.岂待在讲堂始调平仄乎?抑在高中毕业以前,印须知‘天子圣哲“灯盏柄曲’耶?”

A.千古劲节

B.横平竖直

C.艰苦奋斗

D.光明磊落

4.下列选项中的诗句与其他三句对偶形式不同的是(  )。

A.晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。(陶弘景《答谢中书书》)

B.高谈娱心,哀筝顺耳。驰骋北场,旅食南馆。(曹丕《与朝歌令吴质书》)

C.横柯上蔽,在昼犹昏。疏条交映,有时见日。(吴均《与朱元思书》)

D.心如膏火,独夜自煎;思等流波,终朝不息。(何逊《为衡山侯与妇书》)

5.下列诗句中,出律的一项是(  )。

七十抒怀出律不改

汪曾祺

悠悠七十犹耽酒,唯觉登山步履迟。

书画萧萧余宿墨,文章淡淡忆儿时。

也写书评也作序,不开风气不为师。

假我十年闲粥饭,未知留得几囊诗。

A.首联

B.颔联

C.颈联

D.尾联

6.苏步青先生任复旦大学校长,邀请你参加其执教50周年纪念会,而你因要事缠身,不能赴约,特拟电告之。下列语句表达更为得体的是(  )。

A.欣闻您执教50周年,特此电祝,因事不能赴,见谅。

B.欣闻您执教50周年,谨此电贺,本人因事未能赴约,见谅。

C.获悉您执教50周年,召开纪念会,谨此电贺,因故不能赴会,见谅。

D.获悉您执教50周年,召开纪念会,特此电祝,本人因故未能赴约,还请理解之。

7.下列诗句中,咏叹沈从文的是(  )。

A.辛鼓声声动汉园,书生娜笔赴烽烟。何期何进竞垂老,留得人间画梦篇。

B.孤旅针阳西直门,禅心寂寂似童心。人问消失莫须有,谁识清诗满竹林。

C.窗于外边窗子外,兰花烟味亦关情。沙龙病卧优高泳,放瑟湘灵曲未终。

D.岂该京华十丈尘,寒星不察绝人心。一刀切断长河水,却向残红认绣针。

8.阅读下面的文段.然后填空。(4分)

沧海日,赤城霞,峨眉雪,巫山云,洞庭月,彭蠡烟,潇湘雨,广陇潮,庐山瀑布,合宇宙奇观,绘吾斋壁:

少陵诗,摩诘画,左传文,马迁史,薛涛笺,右军帖,南华经,相如赋,屈子离骚,收古今绝艺,置我山窗。

少陵诗,摩诘画,左传文,右军帖,分别指的是__________,__________,__________,__________。

二、文言文阅读(16分)

读文言文,并回答9~14题。

与韩荆州书

李白

白闻天下谈士相聚而言日:“生不用封万户侯,但愿一识韩荆州。”何令人之景慕,一至于此耶!岂不以有周公之风,躬吐握之事,使海内豪俊,奔走而归之,一登龙门,则声价十倍!所以龙蟠凤逸之士,皆欲收名定价于君侯。愿君侯不以富贵而骄之、寒贱而忽之,则三千之中有毛遂,使白得颖脱而出,即其人焉。

白,陇西布衣,流落楚、汉。十五好剑术,遍干诸侯。三十成文章,历抵卿相。虽长不满七尺,而心雄万夫。皆王公大人许与气义。此畴曩心迹,安敢不尽于君侯哉!

君侯制作侔神明,德行动天地,笔参造化,学究天人。幸愿开张心颜,不以长揖见拒。必若接之以高宴,纵之以清谈,请日试万言,倚马可待。今天下以君侯为文章之司命,人物之权衡,一经品题,便作佳士。而君侯何惜阶前盈尺之地,不使白扬眉吐气,激昂青云耶?

昔王子师为豫州,未下车,即辟荀慈明,既下车,又辟孔文举;山涛作冀州,甄拔三十余人,或为侍中、尚书。先代所美。而君侯亦荐一严协律,入为秘书郎,中间崔宗之、房习祖、黎昕、许莹之徒,或以才名见知,或以清白见赏。白每观其衔恩抚躬,忠义奋发,以此感激,知君侯推赤心于诸贤腹中,所以不归他人,而愿委身国士。傥急难有用,敢效微躯。

人非尧舜,谁能尽善?白谟猷筹画,__________能自矜?至于制作,积成卷轴,

欲尘秽视听。恐雕虫小技,不合大人。__________赐观刍荛,请给纸墨,兼之书人,然后退扫闲轩,缮写呈上。庶青萍、结绿,长价于薛、卞之门。幸惟下流,大开奖饰,惟君侯图之。

9.下列解释不正确的一项是(  )。

A.十五好剑术,遍干诸侯干:拜谒

B.一经品题,便作佳士题:书写

C.未下车,即辟荀慈明辟:征召

D.幸惟下流,大开奖饰,惟君侯图之。图:考虑

10.加点字的意思与现代的词相近的是(  )。

A.使海内豪俊。奔走而归之

B.幸愿开张心颜,不以长揖见拒

C.以此感激,知君侯推赤心

D.至于制作。积成卷轴

11.文章最后一段文言文中,应该填的词是(  )。

A.若、安、则、且

B.若、则、安、且

C.且、安、则、若

D.且、则、安、若

12.下列句子中,指代韩荆州的一项(  )。

A.则三千之中有毛遂B.三十成文章,历抵卿相

C.所以不归他人,而愿委身国士D.幸惟下流,大开奖饰

13.请在文言文中,找出与下列成语结构一致的。

倚马可待,__________

推心置腹,__________

14.将下列文言文翻译成现代汉语。

(1)愿君侯不以富贵而骄之、寒贱而忽之。

(2)或以才名见知,或以清白见赏。

三、现代文阅读(16分)

阅读下文。请回答15~18题。

娓娓与喋喋

余光中

不知道我们这一生究竟要讲多少句话?如果有一种电脑可以统计。像日行万步的人所带的计步器那样,我相信其结果必定是天文数字,其长,可以绕地球几周,其密,可以下大雨几场。情形当然因人而异。有人说话如参禅,能少说就少说,最好是不说,尽在不言之中。有人说话如嘶蝉,并不一定要说什么,只是无意识的口腔运动而已。说话,有时只是掀唇摇舌,有时是为了表情达意,有时,却也是一种艺术。许多人说话只是避免冷场,并不要表达什么思想,因为他们的思想本就不多。至于说话而成艺术,一语而妙天下,那是可遇而不可求:要记入《世说新语》或《约翰生传》才行。哲人桑塔耶纳就说:“雄辩滔滔是民主的艺术;清谈娓娓的艺术却属于贵族。”他所指的贵族不是阶级,而是趣味。

最常见的该是两个人的对话。其间的差别当然是大极了。对象若是法官、医师、警察、主考之类,对话不但紧张,有时恐怕还颇危险,乐趣当然是谈不上的。朋友之间无所用心的闲谈,如果两人的识见相当,而又彼此欣赏,那真是最快意的事了。如果双方的识见悬殊,那就好像下棋让子,玩得总是不畅。要紧的是双方的境界能够交接,倒不一定两人都有口才,因为口才宜于应敌,却不宜用来待友。甚至也不必都能健谈:往往一个健谈,一个善听,反而是最理想的配合。可贵的在于共鸣,不,在于默契。真正的知己,就算是脉脉相对,无声也胜似有声:这情景当然也可以包括夫妻和情人。

这世界如果尽是健谈的人,就太可怕了。每一个健谈的人都需要一个善听的朋友,没有灵耳,巧舌拿来做什么呢?英国散文家海斯立德说:“交谈之道不但在会说,也在会听。”在公平的原则下,一个人要说得尽兴,必须有另一个人听得入神。如果说话是权利,听话就是义务,而义务应该轮流负担。同时,仔细听人说话,轮到自己说时,才能充分切题。我有一些朋友,迄未养成善听人言的美德,所以跟人交谈,往往像在自言自语。凡是音乐家,一定先能听音辨声,先能收,才能发。仔细听人说话,是表示尊敬与关心。善言,能赢得听众。善听,才赢得朋友。如果是几个人聚谈,又不同了。有时座中一人侃侃健谈,众人睽睽恭听,那人不是上司、前辈,便是德高望重,自然拥有发言权,甚至插口之权,其他的人就只有斟酒点烟、随声附和的份了。有时见解出众、口舌便捷的人,也能独揽话题.语惊四座。有时座上有二人焉.往往是主人与主客,一来一往,你问我答,你攻我守,左右了全席谈话的大势,也能引人入胜。

最自然也是最有趣的情况,乃是滚雪球式。谈话的主题随缘而转,愈滚愈大,众人兴之所至,七嘴八舌,或轮流坐庄,或旁白助阵,或争先发言,或反复辩难,或怪问乍起而举座愕然,或妙答迅接而哄堂大笑,一切都是天机巧合,甚至重加排练也不能再现原来的生趣。这种滚雪球式,人人都说得尽兴,也都听得入神,没有冷场,也没有冷落了谁,却有一个条件,就是座上尽是老友,也有一个缺点,就是良宵苦短,壁钟无情,谈兴正浓而星斗已稀。日后我们怀念故人,那一景正是最难忘的高潮。

众客之间若是不顶熟稔,雪球就滚不起来。缺乏重心的场面,大家只好就地取材,与邻座不咸不谈地攀谈起来,有时兴起,也会像旧小说那样“捉对儿厮杀”。这时,得凭你的运气了。万一你遏人不淑,邻座远交不便,近攻得手,就守住你一个人恳谈、密谈。更有趣的话题,更壮阔的议论,正在三尺外热烈展开,也许就是今晚最生动的一刻;明知你真是冤枉,错过了许多赏心乐事,却不能不收回耳朵,面对你的不芳之邻,在表情上维持起码的礼貌。其实呢,你恨不得他忽然被鱼刺哽住。这种性好密谈的客人,往往还有二.种恶习,就是名副其实地交头接耳,似乎他要郑重交代的,句句都是肺腑之言,恨不得回其天鹅之颈,伸其长蛇之舌,来舔你的鼻子。你吓得闭气都来不及了,哪里还听得进什么肺腑之言?此人的肺腑深深深几许,尚不得而知,他的口腔是怎么一回事,早已有各种菜味,酸甜苦辣地向你来告密了。至于口水,更是不问可知,早已泽被四方矣.谁教你进入它的射程呢?

聚谈杂议,幸好不是每次都这么危险。可是现代人的生活节奏毕竟愈来愈快,无所为的闲谈、雅谈、清谈、忘机之谈几乎是不可能了。“偶然值林叟,谈笑无还期。”在一切讲究效率的工业社会,这种闲逸之情简直是一大浪费。刘禹锡但求无丝竹之扰耳。其实丝竹比起现代的流行音乐来,总要清雅得多。现代人坐上计程车、火车、长途汽车,都难逃噪音之害,到朋友家去谈天吧,往往又有孩子在看电视。饭店和咖啡馆而能免于音乐的,也很少见了。现代生活的一大可恼。便是经常横被打断,要跟二三知己促膝畅谈,实在太难。

剩下的一种谈话.便是跟自己了。我不是指出声的自言自语,而是指自我的沉思默想。发现自己内心的真相,需要性格的力量。唯勇者始敢单独面对自己;唯智者才能与自己为伴。一般人的心灵承受不了多少静默,总需要有一点声音来解救。所以卡莱尔说:“语言属于时间,静默属于永恒。”可惜这妙念也要言诠。

15.文中分析了哪几种话语?请用简要的字概括。(15个字以内)

16.请结合全文,解释标题的含义。

17.第五段的语言有何妙处?

18.文章引用卡莱尔的话,有何作用?

四、教学设计题(20分)

报考小学语文岗位的,做小学语文部分。报考中学语文岗位的,做中学语文部分。

请阅读以下文章

小学五年级不限课时

闪亮的山谷

下午三点多,舅舅打电话来,约我们到他的农场里看萤火虫。妈妈百思不解地说:“萤火虫不是早就消失了吗?”“农村哪里还有萤火虫?”我们满怀疑惑,坐上爸爸的休旅车,往山里开去了。

五月的山谷美得如诗如画,满山飞舞的油桐花,犹如大雪纷飞。清新的空气,伴随着花香、草香扑鼻而来;车子从花香中穿行而过,扬起千堆雪。天色渐暗时,我们才抵达山谷里的农场。舅舅正在农场辛苦地除草,他擦了擦头上的汗珠,笑着告诉我们:我现在都不用除草剂了,宁可收成少一点,也不想伤害这块土地。

就在舅舅说话的时候,昏暗的草场里,忽然亮光一闪,真的有萤火虫呢。我和弟弟立刻扑向草丛。可是那绿莹莹的亮光却一闪即逝。当我们失望地准备往回走时,忽然那绿色的光芒,又闪了一下。啊!萤火虫,我们赶紧坐在一旁的石头上,目不转睛地望着草丛。妈妈诧异地问:“以前夏天一到,农场里到处都是萤火虫,后来不知道为什么,萤火虫全部都销声匿迹了。现在它们怎么又回来了呢?”

舅舅说,他也是研究了很久,才找到答案。他说,当年外公为了增加农作物的产量,大量使用农药,这些农药将所有的小昆虫、小动物赶尽杀绝。就连萤火虫赖以维生的小蜗牛也无法生存,所以萤火虫才会跟着消失。为了找回满山满谷的萤火虫,这些年,他不但没有使用除草剂,甚至连农药也都不喷了。不喷农药以后,那些靠杂草维生的蜗牛回来了。靠小蜗牛维生的萤火虫也跟着回来了。这时候,我们才恍然大悟,原来舅舅不用农药,就是为了要养育这些萤火虫啊!

天色渐渐暗下来,妈妈想把院子里的电灯打开,舅舅连忙阻止,说:“萤火虫是靠身上的发光器寻找配偶,现在正是萤火虫的繁殖期,如果打开电灯。雄萤火虫发出来的亮光,就没办法找到配偶,也没办法繁衍下一代了。”

天色愈来愈暗了,萤火虫的亮光被漆黑的夜衬托得更加明亮。它们在草丛飞舞.闪闪烁烁,就像群星飘落凡间一般,令人目不暇接,真是美不胜收啊!

请阅读以下文章

初中二年级不限课时

合欢树

史铁生

十岁那年,我在一次作文比赛中得了第一。母亲那时候还年轻。急着跟我说她自己,说她小时候的作文做得还要好,老师甚至不相信那么好的文章会是她写的。“老师找到家来问,是不是家里的大人帮了忙。我那时可能还不到十岁呢。”我听得扫兴,故意笑:“可能?什么叫可能还不到?”她就解释。我装作根本不再注意她的话,对着墙打乒乓球,把她气得够呛。不过我承认她聪明,承认她是世界上长得最好看的女的。她正给自己做一条蓝地白花的裙子。

二十岁,我的两条腿残废了。除去给人家画彩蛋.我想我还应该再干点别的事,先后改变了几次主意,最后想学写作。母亲那时已不年轻,为了我的腿,她头上开始有了白发。医院已经明确表示,我的病目前没办法治。母亲的全副心思却还放在给我治病上,到处找大夫,打听偏方,花很多钱。她倒总能找来稀奇古怪的药,让我吃,让我喝,或者是洗、敷、熏、灸。“别浪费时间啦!根本没用!”我说。我一心只想着写小说,仿佛那东西能把残废人救出困境。“再试一回,不试你怎么知道会没用?”她说,每一回都虔诚地抱着希望。然而对我的腿,有多少回希望就有多少回失望。最后一回,我的胯上被熏成烫伤。医院的大夫说,这实在太悬了,对于瘫痪病人,这差不多是要命的事。我倒没太害怕,心想死了也好,死了倒痛快。母亲惊-隍了几个月,昼夜守着我,一换药就说:“怎么会烫了呢?我还直留神呀!”幸亏伤口好起来,不然她非疯了不可。

后来她发现我在写小说。她跟我说:“那就好好写吧。”我听出来,她对治好我的腿也终于绝望。“我年轻的时候也最喜欢文学,”她说。“跟你现在差不多大的时候,我也想过搞写作,”她说。“你小时的作文不是得过第一?”她提醒我说。我们俩都尽力把我的腿忘掉。她到处去给我借书,顶着雨或冒了雪推我去看电影,像过去给我找大夫、打听偏方那样,抱了希望。

三十岁时,我的第一篇小说发表了,母亲却已不在人世。过了几年,我的另一篇小说又侥幸获奖,母亲已离开我整整七年。获奖之后,登门采访的记者就多。大家都好心好意,认为我不容易。但是我只准备了一套话。说来说去就觉得心烦。我摇着车躲出去,坐在小公园安静的树林里,想:上帝为什么早早地召母亲回去呢?迷迷糊糊的.我听见回答:“她心里太苦了。上帝看她受不住了,就召她回去。”我的心得到一点安慰,睁开眼睛,看见风正在树林里吹过。

我摇车离开那儿,在街上瞎逛,不想回家。

母亲去世后,我们搬了家。我很少再到母亲住过的那个小院儿去。小院儿在一个大院儿的尽里头。我偶尔摇车到大院儿去坐坐,但不愿意去那个小院儿,推说手摇车进去不方便,院儿里的老太太们还都把我当儿孙看,尤其想到我又没了母亲,但都不说,光扯些闲话,怪我不常去。我坐在院子当中,喝东家的茶,吃西家的瓜。有一年,人们终于又提到母亲:“到小院儿去看看吧,你妈种的那棵合欢树今年开花了!”我心里一阵抖,还是推说手摇车进出太不易。大伙就不再说,忙扯些别的,说起我们原来住的房子里现在住了小两口,女的刚生了个儿子,孩子不哭不闹,光是瞪着眼睛看窗户上的树影儿。

我没料到那棵树还活着。那年,母亲到劳动局去给我找工作,回来时在路边挖了一棵刚出土的“含羞草”,以为是含羞草,种在花盆里长,竟是一棵合欢树。母亲从来喜欢那些东西,但当时心思全在别处。第二年合欢树没有发芽,母亲叹息了一回,还不舍得扔掉,依然让它长在瓦盆里。第三年,合欢树却又长出叶子,而且茂盛了。母亲高兴了很多天,以为那是个好兆头,常去侍弄它,不敢再大意。又过一年,她把合欢树移出盆,栽在窗前的地上,有时念叨,不知道这种树几年才开花。再过一年,我们搬了家,悲痛弄得我们都把那棵小树忘记了。

与其在街上瞎逛,我想,不如就去看看那棵树吧。我也想再看看母亲住过的那间房。我老记着,那儿还有个刚来到世上的孩子,不哭不闹,瞪着眼睛看树影儿。是那棵合欢树的影子吗?小院儿里只有那棵树。

院儿里的老太太们还是那么欢迎我,东屋倒茶,西屋点烟,送到我跟前。大伙都不知道我获奖的事,也许知道,但不觉得那很重要;还是都问我的腿,问我是否有了正式工作。这回,想摇车进小院儿真是不能了。家家门前的小厨房都扩大,过道窄到一个人推自行车进出也要侧身。我问起那棵合欢树。大伙说,年年都开花,长到房高了。这么说,我再也看不见它了。我要是求人背我去看,倒也不是不行。我挺后悔前两年没有自己摇车进去看看。

我摇着车在街上慢慢走。不急着回家。人有时候只想独自静静地呆一会儿。悲伤也成享受。有一天那个孩子长大了,会想起童年的事,会想起那些晃动的树影儿,会想起他自己的妈妈,他会跑去看看那棵树。但他不会知道那棵树是谁种的,是怎么种的。

请同学根据自己所报的学段选择答题内容:

19.教学目标:

20.中学:请设计赏析母亲形象的教学过程。

小学:根据对题目的理解请设计教学过程。

21.中学:设计赏析文章最后一段的教学过程。

小学:请设计生字“萤”和“恍然大悟”的教学过程。

22.请为本文设计一则合理的板书

五、作文(30分)

23.请阅读下列材料,根据材料所体现的主题做作文,题目自拟,题材不限,字数800字左右。

《中国青年报》报道了一篇文章,是一位小学一年级学生的家长的来信。

我用了6年时间,力图把女儿培养成“她自己”,告诉她每个人都是“独一无二”的,既不妄自菲薄,也不妄自尊大,让她慢慢明白“你有你的好,我有我的好”。我用了6年时间,试图让女儿明白:人与人之间关系的基础是互相尊重。我也深知,要想让孩子学会尊重,首先要对她尊重。但是,刚刚过去的这一个月,我的这个理念受到了根本性的挑战。

几十年前,自己也曾经是一名小学生,知道学校里最大的规矩就是整齐划一。几十年过去了,我们这个社会到处都在张扬个性,依此推断,现在的孩子即使不能张扬,至少也不至于被压抑。这些年社会舆论不是一直在讨论如何培养孩子的创造性吗?可是你去小学里听听课就能

发现:下课会有人喊“都去喝水上厕所了”,大家听令而出;上课都把小手交叉放在课桌上;回答问题都把手举得一样高;打开书包所有孩子的书皮都一模一样;所有的铅笔都是2H的,连笔尖都要一样的粗细:连书皮上的名字都要以一种式样写在同一方位……

我已经用6年尽力把我身边这个孩子当成一个比我小一号的人,了解她的内心,同时也让她体会我的内心。现在我怀着满腔热情把这样一个小小的孩子送到了学校,我期望学校能比我做得更好,让这么一个小小的孩子沿着她特有的生命轨迹长大、长高。

再过一个6年。我会收获一个怎么样的孩子?

现在,我有些恐惧了。

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