http://www.hteacher.net 2016-07-27 15:09 中国教师资格网 [您的教师考试网]
(一)教学目标 1.知识与能力 (1)用比喻和类比推理讲明道理的方法 (2)培养学生思维的灵敏性和辩证性 2.过程与方法 (1)自主阅读 (2)合作讨论 (3)探究问题 3.情感、态度、价值观 (1)学习晏子不凡的勇气和智慧 (2)学习他维护国家尊严的精神 (3)领会辨论艺术的美 (二)教学步骤 第一课时 一.导语: 辨论使人睿智,睿智使人语言犀利。今天,我们学习《晏子故事两篇》,仔细品味晏子过人的智慧、犀利的语言。…… 二.整体感知 1.借助工具书,扫除文字障碍。 如:以、短、延、踵、坐、诣、席、熙 2.小组讨论故事内容。 3.选两名优秀学生讲解,集中交流。 4.教师小结: (第一则故事略) 第二则故事先写楚王君臣定计欲辱晏子,后写晏子机智巧妙地折服楚王。作者巧妙地运用了“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳”这一比喻证明“齐人到了楚国之后就变成了盗贼了”这一论断。 5.探讨问题: (1)从楚王的言行可以看出他有什么样的性格特点? (2)从晏子的言行可以看出他有什么样的品质? 三.作业 熟读课文,说说楚人是怎样侮辱晏子的,晏子又是怎样回击的?
第二课时 一.复习上节课内容,表演课本剧。 二.课堂作业 1.课后练习三 2.解释下列加点的词语 (1)使狗国者从狗门入(2)今方来 (3)使子为使(4)何坐 (5)叶徒相似(6)其实味不同 3.翻译下列句子 (1)吾欲辱之,何以也? (2)缚者曷为者也? (3)得无楚之水土使民善盗耶? (4)婴最不肖,故宜使楚矣。 (5)圣人非所与熙也。 (6)寡人反取病焉。
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