深圳市教师招聘考试单项选择题命题特点与考试重要的考点/关键节点

http://shenzhen.hteacher.net 2016-03-16 11:02 深圳教师招聘 [您的教师考试网]

笔试课程面试课程网校课程咨询方式加群学习

单项选择题是深圳教师招聘考试客观题的主力题型，该题型占全卷的50%，主要考查考生的识记、理解和对知识的应用能力，其中以识记和理解较多。考试难度适中，试题在全面覆盖大纲知识点的基础上，有个别超纲题目。小学、初中、高中三个学段考试中，考题多从本学段学生特点出发，在各有侧重的同时，有较小概率的重复试题。下面以2014年6月小学和高中试题为例进行具体分析。

一、考点覆盖全面

深圳教师招聘考试大纲包含了四个部分的知识，即教育政策法规、教育基础理论、教师职业素养和教学实施要求。单项选择题对这四个部分的考查较为平均，每次考试基本都会有所涉猎。

【例一】——教育基础理论

在教育者指导下，受教育者在自我意识基础上产生积极进取心，为形成良好思想品德而向自己提出任务，进行自觉的思想转化和行为控制的方法是( )

A.说理教育法 B.榜样示范法 C.自我教育法 D.品德评价法

本题考查的知识点是大纲中第二部分教育基础理论——德育的实施——德育方法的运用。中小学德育方法是深圳教师招聘考试客观题中出现频率较高的一个考点，试题中对于该知识点的考查多以识记和理解的形式出现。

【例二】——教育基础理论

学习兴趣同愉快相联系，既是强大的学习动力，又不容易引起疲劳，由此说明( )在高中生学习中起着重要的作用。

A 直接动机 B间接动机 C 主导动机 D 辅助性动机

本题考查的知识点是大纲中第二部分教育基础理论——人格发展——学习动机——学习动机的类型。学习动机的类型是深圳教师招聘考试中常见的考点，有的时候甚至一套试题中出现两次，单选题中对于该知识点的考查多从中小学生心理发展特点出发，以理解的形式出现。

【例三】——教学实施要求

教师用浓郁的色彩，含蓄的艺术手段来结束一堂课，使学生达到“言有尽而意无穷”之效果，课后引起咀嚼回味，展开丰富的想象，这种结课方法是( )

A.练习式结课 B.高潮式结课 C.提问式结课 D.回味式结课

本题考查的知识点是大纲中第四部分教学实施要求——课堂教学技能——课堂小结技能。课堂小结技能是教师必备的教育教学技能。深圳市教师招聘考试单选题目中，经常考查的是课堂结课的类型，考试中常在题干中出示例子，让考生通过理解选择正确答案。这就要求考生在备考时，要对每种结课类型进行精准的质的区分。此外，课堂教学技能中提问和板书技能也是深圳教师招聘中单选题目的常考点，比如提问的层次及类型，板书的类型等。

【例四】——教师职业素养

教师的认知行为调试方法不包括( )

A自我指导训练 B自我解决训练 C自我监控训练 D自我刺激训练

本题考查的知识点是大纲中第三部分教师职业素养——教师心理素质——教师认知问题调试。深圳教师招聘考试客观题单选中对于该知识点的考查主要侧重识记，多是以填空式选择题出现;并且每次考试，不分学段，单选中都会出现一分到两分的题目，属于常考点。

【例五】——教育政策法规

招用已满16周岁的未成年人从事危险性作业，由( )部门责令改正，予以罚款

A教育主管 B工商行政管理 C劳动保障 D公安

本题考查的知识点是大纲中第一部分教育政策法规——《中华人民共和国未成年人保护法》。深圳教师招聘考试客观题单选中对于教育政策法规的考查多以填空式选择题出现，即对法律原文的挖空考查，主要以识记记忆为主，辅以材料引文式选择题和判断式选择题。

二、个别超纲知识点

1.“量杯实验”是测验定势影响迁移的一个典型例证，其策划者是( )

A桑代克 B苛勒 C斯金纳 D陆钦斯

2.早在17世纪，捷克教育家( )曾高度肯定了教师的重要作用，提出教师是“太阳底下没有比它更优越的”光荣的职业。

A马卡连柯 B赫尔巴特 C夸美纽斯 D福禄贝尔

深圳教师招聘考试客观题中常有超纲知识点，以单选题为例，不分学段，每个学段里面都会一道或两道的超纲题目。如题1中所涉及的影响学习迁移的基本因素——定势的考查，在大纲中是没有涉及的。对于学习迁移的考查，同样也出现在了2014年11月的客观题考题中，考查的是学习迁移的类型。题2所涉及的是教育学的相关人物及思想，这也是考纲中没有明确提及的知识点。综合以上基本认识，考生在备考时应注意对教育理论知识点的全面把握。

三、学段特色题目

1.高中教学主要功能是( )

A升学功能 B就业功能 C发展性功能 D生成性功能

2.某中队一次中队活动的主题是“做个遵守纪律的好队员”，活动伊始，辅导员机械的逐条朗读学校的规章制度，最后请队员集体签名。期间，队员昏昏欲睡地听理论，这位中队辅导员主要违背了辅导少先队开展活动的( )

A.教育性与趣味性结合的原则 B.自主性与指导性结合的原则

C.实践性与创造性结合的原则 D.方向性与全面性结合的原则

深圳市教师招聘考试分为了三个学段，题1是高中的考试题目，题2是小学的考试题目。综合对深圳2012-2014年的考题分析，学段在客观题上的区分主要包括小学、初中、高中的教育目的、教育性质、教育任务，小学生、初中生、高中生的认知发展特点、情绪情感发展特点、意志发展特点、人格发展特点、学习特点、品德发展特点、人际关系发展特点、自我意识发展特点、心理健康教育特点，小学少先队建设和中学共青团建设，中小学教师专业标准和教师教育课程标准。

四、凸显深圳特色

《深圳市中长期教育改革和发展规划纲要(2011-2020年)》提出公共财政优先保障教育投入，下面有关论述不正确的是( )

A.财政支出总额中教育经费所占比例逐步提高

B.教育财政拨款的增长和财政经常性收入的增长基本一致

C.在校学生人均教育费用逐步增长

D.教师工资和学生人均公用经费逐步增长

在深圳教师招聘考试单选题中，《深圳市中长期教育改革和发展规划纲要(2011-2020年)》是必考点，基本每次考试都会出现1-2次。客观题对于该文件的考查主要侧重识记，侧重考生对于文件条文的记忆，文件中出现的相关数字是单选题的常考点。

相关推荐：

>>2016年深圳市教师招聘考试网络课程

>>2016年深圳市教师招聘考试面授课程

>>2016年教师招聘考试相关复习资料

深圳华图教师网 http://shenzhen.hteacher.net