http://jiangxi.hteacher.net 2016-02-17 17:47 江西教师招聘 [您的教师考试网]
4. 互动假说(interaction hypothesis)。
5. 监督假说(monitor hypothesis)。
(三)学习者的个体差异 Individual differences
1. 学习策略(learning strategies)。
2. 多元智能理论(multiple intelligences theory)。
二、主要的外语教学流派 / The main approaches and meth鄄
ods in foreign language teaching
1. 语法翻译法(the grammar translation)。
2. 直接法(the direct method)。
3. 口 语 法 和 情 景 法 ( the oral approach and situational language
teaching)。
4. 听说法(the audio-lingual method)。
5. 交际教学法(communicative language teaching)。
6. 全身反应法(total physical response)。
7. 任务型教学途径(task-based language teaching)。
三、初中英语课堂教学课型的分类及教学方法
(一)基本课型
从语言知识系统的角度,划分为语音教学、词汇教学、语法教学及
语言文化教学。
从语言技能的角度,划分为听力教学、口语教学、阅读教学、写作教
学。
从教学进度和任务的角度,划分为新授课、复习课、练习课和拓展
课。
(二)基本课型的教学内容和方法
1. 语音教学。
语音教学的主要内容:根据语音的构成以及交际中所涉及的语音
类型,一般包括整个英语语音系统,主要为发音知识、单音、字母、音标、
责任编辑：江西分校
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