2015下半年中小学教师国考资格考试《综合素质》(中学)试题答案

http://sichuan.hteacher.net 2016-02-15 14:36 四川教师网 [您的教师考试网]

2015下半年中小学教师国考资格考试《综合素质》(中学)真题在笔试结束后,就由国家教师资格考试网公布,如下是本套真题考试答案。

 2015下半年中小学教师国考资格考试《综合素质》(中学)试题答案

 

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  2015下半年中小学教师国考资格考试《综合素质》(中学)试题在笔试结束后,就由国家教师资格考试网公布,如下是本套试题考试答案。

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一、单项选择题(本大题共29小题。每小题2分,共58分)在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求。错选、多选或未选均无分。

1-5.CCBBD

  6-10.CBABD

  11-15.DCDAD

  16-20.CCACC

  21-25.ABDCB

  26-29.DBDD

二、材料分析题(本大题共3小题,每小题14分,共42分)

30.【参考答案】

  答:王老师的做法是合理的,充分践行了“以人为本”的学生观,值得每一位教师学习。

  首先,王老师的行为体现了学生是发展的人,具有巨大的发展潜能。材料中,王老师坚信每个学生都是可以积极成长的,看到了学生未来的潜力,为帮助学生更好的发展,王老师让学生“自设作业”,对学生充满了信心,体现了教师相信学生的发展潜能。

  其次,王老师的行为体现了学生是独特的人,是完整的人。材料中,王老师大胆放手,让学生自己设计作业,充分展现学生自己的创造和智慧。通过“自设作业”给予学生全面展现个性的机会。每个学生读有自身的独特性,他们通过“自设作业”,体现出来,王老师能正视学生的个别差异,根据学生不同类型的作业都能认真的批改因材施教。

  最后,王老师的行为体现了学生是具有独立意义的人,是学习的主体。材料中,王老师能够根据素质教育的理念,尊重学生在学习活动中的主体、实践的主体和发展的主体,是学习的主人。明确教育的根本目的在于促进学生主体性的发展。通过让学生“自设作业”,并指导学生把“自设作业”与语文学习综合起来,激发了学生对语文学习的兴趣,充分促进了学生主体性的发展。

  综上所诉,作为教师要持有“以人为本”的学生观,做到“一切为了每一名学生的发展”,尊重学生的主体地位,促进学生全面、个性化发展。

31.【参考答案】

  答:该老师教育行为体现了教师的自我反思过程,体现了教师职业道德规范爱岗敬业、为人师表,终身学习的要求,值得我们借鉴和学习。

  首先,该老师开始时怕“输面子”的行为违背了教师职业道德规范中爱岗敬业的要求。爱岗敬业要求教师对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。材料中教师对学生的质疑敷衍而过激的行为不符合爱岗敬业的要求。

  其次该教师后来更正自己的行为符合教师职业道德规范中为人师表的要求。为人师表要求教师坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。材料中教师发现自身失误后敢于在学生面前坦诚相待,对学生起到了良好的榜样作用。

  最后,该老师发表文章反思教育行为的做法符合教师职业道德规范中终身学习的要求。终身学习要求教师崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。潜心钻研业务,用于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。材料中教师就自身失误事件进行了积极的反思并发表文章提现了终身学习的要求。

  总之,作为教师,我们应该积极学习并在实践中认真践行教师职业道德规范,认真对待教育教学工作,做学生的良师益友,并不断学习提高自身的专业知识和能力。

32.【参考答案】

  答:1、“活诸葛”指孙犁的模仿者只得其形没有领悟内在。国家教师资格考试网提供

  2、孙犁的文章写得自在,读孙犁的文章如同“书家书时”的自在,是没有任何疾病的自在(2分);孙犁创作题材广,他什么都能写,写出来的又都是文学(2分);孙犁的文章有深厚的修养,天下的好文章不是谁要怎么就可以怎么的,需要有深厚的修养,孙犁的语言有他的情操内涵(3分);孙犁的作品直逼心灵,晚年的文章越发老辣,没有几个人能敌(3分)。

  三、写作题(本大题1小题,50分)

33.[答案要点]

  写作硬性扣分项目

  写作与文章相关的硬伤主要集中在内雜缺和语言表达齡功上,主要几大硬性扣分项目有: 标题,不写,扣5分,

  文章结尾:不写,字数多于600字,扣10分;少于600字,残文11分以下.

  语句错误:2个扣1分,5个扣3分,多余5个,字句错误降等,降12分。
 

  

责任编辑:四川分校

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