2016年江西教师招聘幼儿教育综合知识“每日一练”1.15

http://jiangxi.hteacher.net 2016-01-15 09:20 江西教师招聘 [您的教师考试网]

 　　1. 儿童原始的情绪反应具有的特点是(　　)。

　　A.与生理需要是否得到满足有直接关系　　　　B.是出生后适应新环境需要的产物

　　C.情绪天生具有系统化、社会性的特点　　　　D.新生儿的情绪和间接动机相联系

　　2. 在语言活动中，某小朋友认真地、完整地听完了老师讲的故事，这说明该小朋友具有( )

　　A.注意的选择性 B.注意的范围 C.注意的稳定性 D.注意的分配

　　3. 以下属于幼儿园科学操作材料的是( )。

　　A、橡皮泥 各种纸 染色添画板等 B、拼图 雪花片 大型积木等

　　C、测量工具 万花筒 放大镜等 D、纸偶 绘本 录音机等

　　4. 根据《中华人民共和国教师法》规定，下列属于教师享有的权利是( )

　　A. 对受教育者教学学籍管理，实施奖励或处分

　　B. 遵守宪法、法律和职业道德，为人师表

　　C. 参加进修或其他方式的培训

　　D. 努力学习，完成规定的学习任务

　　5. 几名幼儿围坐在桌子旁插积塑，他们从桌子中央的玩具筐里取积塑插片，有的插了一个变形金刚,有的插了一辆汽车，有的插成了房子，他们的游戏属于( ).

　　A.独立游戏 B.平行游戏 C.合作游戏 D.联合游戏

　　6. 从儿童认知发展的角度出发，可以将幼儿的游戏分为( )。

　　A.实践游戏、象征游戏、机能游戏 B.练习游戏、象征游戏、规则游戏

　　C.机能游戏、实践游戏、规则游戏 D.技能游戏、练习游戏、象征游戏

　　7. 按照皮亚杰的理论，生理特点“自我中心化”的是( )

　　A.感知运动阶段 B.前运算思维阶段

　　C.具体运算思维阶段 D.形式运算思维阶段

　　8. 皮亚杰以认知结构为依据将认知发展分为四个阶段，其中婴幼儿主要处于认知发展的( )。

　　A、感知运动与具体运算阶段 B、前运算阶段与形式运算阶段

　　C、感知运动阶段与前运算阶段 D、前运算阶段与具体运算阶段

　　9. 简答题

　　个性形成的标志有哪些?

　　10. 简答题

　　2001年7月颁布的《幼儿园教育指导纲要》中关于科学领域的目标。

　　解析

　　1.【答案】A

　　【解析】原始的情绪与生理需要有密切关系。

　　2.【答案】C

　　【解析】注意的稳定性是指注意在同一对象或同一活动上所能持续的时间。小朋友能认真地、完整地听完了老师讲的故事，说明该小朋友具有注意的稳定性。

　　3.【答案】C

　　【解析】测量工具、万花筒、放大镜等都是属于幼儿园科学操作材料。

　　4.【答案】C

　　【解析】《教师法》第七条规定,教师享有的权利之一是参加进修或者其他方式的培训。

　　5.【答案】B

　　【解析】幼儿一起从桌子中央的玩具筐里取积塑插片，但是却各自建构着自己的、不同的物体，仍在单独做着游戏，所以他们的游戏属于平行游戏——儿童玩着和附近伙伴相同或相近的玩具，但并不和其他儿童共同活动，仍是单独做游戏。

　　6.【答案】B

　　【解析】皮亚杰认为游戏是随儿童认知的发展而变化的，他将儿童游戏分为感知运动游戏(练习性游戏)、象征性游戏、结构游戏和规则游戏四类。

　　7.【答案】B

　　【解析】前运算思维阶段，在思维有了质的飞跃。这一阶段儿童认知发展的主要特征表现为：(1)出现了语词或其他符号，开始出现表象和形象图式;(2)不能理解守恒原理，思维具有集中化，不可逆性和只重状态的特点;(3)认为外界一切事物都是有生命的;(4)一切以自我为中心。

　　8.【答案】C

　　【解析】感知运动阶段(0—2岁左右)这个阶段的儿童的主要认知结构是感知运动图式，儿童借助这种图式可以协调感知输入和动作反应，从而依靠动作去适应环境。2.前运算阶段(2—6、7岁)儿童将感知动作内化为表象，建立了符号功能，可凭借心理符号(主要是表象)进行思维，从而使思维有了质的飞跃。

　　9.【参考答案】

　　人的个性是人出生后在与外界环境的相互作用中逐渐形成和发展起来的，学前期是儿童个性逐步形成时期，具体标志主要有：

　　(1)幼儿期儿童的各种心理现象开始表现齐全，儿童心理的各个方面已经形成了一个比较完整的系统，开始形成一个完整的主观世界。

　　(2)心理活动独特性形成，儿童间的个别差异日益明显，并渐趋稳定。

　　(3)心理活动的积极能动性开始形成

　　10.【参考答案】

　　(2)对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲;

　　(2)能运用各种感官,动手动脑,探究问题;

　　(3)能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果;

　　(4)能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣;

　　(5)爱好动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识.

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