教师网

招 教

资格证

资讯
辅导
试题

全国

分校

网络课程
面授课程

初中思想品德说课稿:《我爱我家》

http://www.hteacher.net2014-08-12 09:10教师网[您的教师考试网]

【导读】此篇《我爱我家》说课稿获襄州市思想品德教学竞赛优秀说课稿。 尊敬的各位评委、老师,大家好: 我是来自张家口市第七中学的牛永军,我说课的题目是人教版八年级上册第一课《

成功学员:supernova :郭西平老师,我进入面试阶段了!...

培训热线:4006-01-9999
分享到:

此篇《我爱我家》说课稿获襄州市思想品德教学竞赛优秀说课稿。

尊敬的各位评委、老师,大家好:

我是来自张家口市第七中学的牛永军,我说课的题目是人教版八年级上册第一课《我爱我家》。虽然本课内容不多,职位地方却很紧张,对学生以后生活圈的扩展来说,是一块奠定石。家庭生活是学生生活的紧张构成部门,凭据对学生的课前问卷观察发明,许多学生受到怙恃的庇护却不知道温暖,而学会感觉爱、奉献爱,是统统美德的生长点,也是修养学生品德的底子。以是应在思品课中增强对学生的教育,使他们领会到怙恃的爱心与支付,进而孝顺怙恃和尊长。据此根据《课程尺度》中“明白生命是怙恃付与的,感悟怙恃为扶养自己支付的辛苦,要孝顺怙恃”的要求,并联合学生近况我建立了以下的讲授目的及重难点。

情感、态度、价值观目标:热爱家庭,热爱父母的情感并主动承担家庭责任,培养权利与义务的意识。

能力目标:通过活动锻炼学生与家长沟通的能力,培养学生运用知识和分析判断的能力。

知识目标:对于“家”有一个全面的认识。知道抚养和教育子女是父母的道德和法律义务。(展示课件)

教学重点:体会父母爱心,感受家庭温馨

教学难点:主动承担家庭责任,与父母一起营造幸福的家

教法:活动探究情感体验设置情景

学法:合作学习法自主学习法探究学习法

我认为思想政治课应从“生活中来,到生活中”去,注重学生情感的体验与交流。为此本节课的设计通过以下四个环节来达成。

第一环节:爱的疑惑——导入篇

学生家庭现状分析(展示课件)

问卷调查(调查对象:初二14班,共65人,)

在教学中,积极引导学生自主学习,通过调查,讨论、访谈的活动,在合作和分享中丰富扩展自己的经验,提升自我成长的需要。因此,在导入环节,我把学习的主动权完全交给了学生。请他们以小组为单位来思考、分析、归纳调查表中所反映出来的问题。结果使大家感到不可思议:相当一部分同学的家庭中,亲子关系极不融洽;在一半以上同学的情感世界中,父母没有排在第一位;8名留守儿童中有6人对父母很冷漠;竟无一人崇拜自己的父母。在讲究孝道的中国,这不能不引起我们的深思,针对这些问题我们进入下一环节,寻求解决办法。

第二环节:爱的倾注-感悟篇

新课标建议教师要创设情境,引导学生不断地发现问题、提出问题、分析解决问题,有利于让学生理解知识产生和发展的过程。培养学生收集处理信息、获取新知识、语言表达等一系列的能力,有利于增强学生的情感体验,实现自我教育和自我提高。根据问卷调查显示出的问题,我把这个环节定为本课的重难点。空洞的说教不如现实的故事,我设置了两个情景来请学生参与。

情景一陶女士的壮举(展示课件)

通过两次悬念的设置,使学生体会到了母爱的伟大与无私。为了使孩子们更深入的理解父母对自己的呵护,我们再从身边的爱谈起。

情景二我与父亲的故事(展示课件)

请本班的赵玉峰同学向同学们讲述他与父亲的故事。开学初他不慎把脚扭伤,为了不耽误学业,父亲每天骑车接送他。其实他很不情愿这样,原因有二:一是父亲给别人打工很辛苦,二是父亲那破旧的自行车容易让同学看出他的家境窘迫。一次下雨,校门口停满了接学生的车,他特别希望父亲不要来接,宁愿自己走回家去。父亲依然出现了,似乎看出了点什么,给了他7元钱让他打车。从出租车的后窗看到了父亲费力骑车的身影,他倍感羞愧,但犹豫再三,终未下车。此事已困扰他许久了,今天给大家讲出来,顿觉轻松。大家被这位父亲的行为深深的打动了,这时我又播放了几张放学后父母接孩子回家的照片,来勾起同学们对往事的美好回忆。因为这样的场景他们都经历过,同学们纷纷发言,讲述当年父母接送自己的点点滴滴,感情真挚,语言朴实。父母的爱就像百合的清香凝成的感动,慢慢地汇拢,需要孩子们从细微处入手,用心品味,才不再飘散。

了解了这位同学家中的故事,我把学生分成三个大组,分别思考探讨、广泛交流以下的一个问题:(展示课件)

父母最让你感动的地方是什么?

对父母你最愧疚的地方是什么?

你认为什么样的爱才是真正的父爱、母爱?

这样做的目的是调动学生已有的经验,全面感受家庭的温暖,父母的亲情。这种心灵的感悟能让学生体会原来未曾注意的东西,也是丰富学生情感,促进其良知发展的重要环节。

在这个环节,我组织学生进行自主性和合作性的学习,使他们既学会独立思考,展示自我,又学会交流合作,共同探索。既培养了独立获取知识的能力,又培养了团队精神与合作学习的能力,在与其他同学的和谐互动中,反思自我,多角度地领悟到父爱和母爱的无私和博大。

第三环节:爱的倾诉——赞美篇

鲜花可以枯萎,沧海可变桑田。但父母的爱,却永远留在我们的心间!请学生用饱含深情的语言,说几句赞美“家”的话,要求尽量简练,有点诗意最好……(展示课件)全班交流点评。这样便水到渠成的达成了知识目标,使孩子们对家有了全面的认识。深入理解了家庭是我们成长的摇篮和第一所学校。家是我们情感的栖息地、天然学校、物质来源、娱乐的天地,身体保健和发展的大本营。(展示课件)

父母为我们付出了那么多,我们该做些什么呢?进入本课第四环节。

第四环节:爱的回报——行动篇

在感激父母的基础上,请同学们把最想对父母说的几句话写出来,然后请几位当众宣读。这时我拿出这些同学父母的寄言读给他们听(新学期伊始开家长会之时,已请每一位家长都给子女写了寄言,由我保存)。我的举动完全出乎孩子们的意料。听父母寄言的神态是那样的专注,表情是那样的丰富:甜蜜、幸福、凝重、惊奇、欣喜┄┄。

只有拥有一颗感恩的心,才懂得去孝敬父母,懂得去尊敬他人。心动不如行动,我请学生进一步思考作为家庭成员该为自己的父母、为家庭做些什么呢?(展示课件)

分担家务活,学会整理自己的房间,洗自己及父母的衣服。爸爸妈妈回来时,迎接他们的是一块清凉的毛巾、一碗甜津津的绿豆汤,一句温馨的问候语,给父母夹菜、为父母捶背,与父母沟通,关注他们的喜好,了解他们的心愿,记住他们的生日等等,用自己的行动为父母消除疲劳。让孩子从“受爱”到“施爱”的转变,从知恩到报恩的转变,才能逐渐形成良好的道德品质。

这样设计的目的是让学生在“做”中加深体验,并暗示对学生的行为指引,将情感外化为行动。学生通过活动达到知、信、行的统一,难点得以解决。同时使学生与父母的心灵相碰撞,相沟通。

谁言寸草心,报得三春晖。无论我们走到哪里,家永远是我们温馨的港湾,父母的爱永远牵挂着我们。作为儿女,我们应该懂得回报父母的爱。永远用一颗爱之心来对待家庭,对待我们身边的每一个人。为此我布置了如下作业:(展示课件)

当父母发生了矛盾,我们做子女的应该怎么做?

当得知父亲下岗的消息,我们得做些什么?

为了使家庭更美满,我们还应该做些什么?

在MV«相亲相爱的一家人»(展示课件)创设的充满浓浓爱意和振奋人心的情境中结束了本节课的教学。

这节课我的计划始终表现以人为本的教育理念,驻足学生的生活现实,注意学生的自主体验、自主探究、交换互助,重要运用设置情境,运动探究和情绪体验等要领,引导学生积极自动地投入学习。使学生在生活中学习,在生活中实践,在实践中体验,在体验中感恩(感悟爱)、知恩(称赞爱)和报恩(奉献爱)。这也是我在本节课中的板书计划。

末了应该指出的是“家和万事兴,家齐国安定”,家庭作为社会最根本的细胞,干系到每小我私家的幸福,干系到社会的康健有序,干系到国度的安定连合。社会的每个“细胞”都调和了,调和社会也就离我们不远了。

我的说课到这儿就结束了,恳请专家、老师批评指正。

 相关资料推荐

>>2014年最新教师考试辅导资料下载

>>免费专业学科知识试听课程

>>在线教师考试模拟中心

责任编辑:yangyang

网友评论
表情:
  • 大笑
  • 愤怒
  • 惊讶
  • 汗
  • 哭泣
  • 囧
  • 骷髅
登录(文明上网,登录发言)匿名 验证码: 点击我更换图片
请自觉遵守互联网相关的政策法规,严禁发布色情、暴力、反动的言论。
广告
教师招聘面试协议保过班
无觅相关文章插件,快速提升流量