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幼儿园教师招聘大班语言《绿太阳》教案

http://www.hteacher.net2013-09-12 16:41教师网[您的教师考试网]

【导读】幼儿园大班语言教案:绿太阳 (一)内容简介 太阳生病啦!大地裂开了口子;小河没水,鱼儿快死了;人们干活不停地出汗,树都被烤焦了……可是,有一棵大树叶片特别厚。

成功学员:武汉学员 杨 :我过啦!!!!!谢谢张云红老师! ...

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幼儿园大班语言教案:绿太阳

(一)内容简介

太阳生病啦!大地裂开了口子;小河没水,鱼儿快死了;人们干活不停地出汗,树都被烤焦了……可是,有一棵大树叶片特别厚,它还是绿莹莹的,大家都躲在它下面。怎么才能让太阳的病快点好起来呢?大家决定用大树的叶子给太阳做一件绿衣服……瞧!一个圆圆的绿太阳挂在天空,一切都好了起来。

(二)主题分析故事通过描述大家想办法治好太阳的病的过程,帮助孩子们了解太阳对人类、地球及大自然的重要性,知道我们的生活离不开太阳,我们要保护好我们的生存环境。

 

(三)情节分析太阳体温极高,竟然生病了!这个爆炸性的消息震惊了大家,故事就在这样的震撼中开场。

 

大地裂开了口子,小河没水鱼儿快死了,人们干活不停地出汗,树都被烤焦了……在一幕幕触目惊心的场景中,故事向我们展现了大地万物因太阳生病后的惨状。

可是,有一棵树居然还是绿莹莹的,这太激动人心啦!于是大家商量如何给太阳治病,用绿叶给太阳做了件绿衣服……在小动物们热火朝天的行动中,故事也渐入高潮。

太阳的病总算好了,大地又恢复了原样,这真是大家都期待的美好结局。

(四)角色分析 故事中太阳的表情在不断变化:生病时的闷闷不乐、看到大地万物惨状时的痛心、穿上绿衣服后恢复健康的乐不可支。故事随着太阳表情的变化而跌宕起伏。同时,我们渐渐发现,我们的生活离不开太阳,同时也萌生了这样的愿望:保护太阳,保护我们的环境!

 

故事的主人公前后的变化,在颜色的运用和表情的变化上凸显:生病时的太阳红得耀目却神情沮丧:病愈后的太阳是绿绿的、生机勃勃的。这样的变化彰显了故事主题,让读者随着变化而沉浸在故事情节中,如临其境。

(五)图画分析

 

故事的画面中相近色的运用,更好地凸显了主题:裂开口子的大地呈深浅不一的土黄色:没有水的小河中同色系的鹅卵石,让人清晰地发现河水已经干涸;河边黄色土地上枯死的深黄色庄稼与咖啡色的树干;耷拉着脑袋、枯死的树枝上不同深浅的叶子……这一切将太阳生病后大地上了无生趣的景象一一展现。

同样运用近似色的大树叶子,深深浅浅的绿色将大树的生机淋漓展露;太阳穿上绿衣服后,大地上绿油油的草地也是运用了这样的表现手法……

太阳有多重要,从形成对比的相近色的画面上我们就可以深刻地感受到。

(六)语言分析象声词“唧唧唧唧、呼哧呼哧",让小动物们因为太阳生病、天气变热而烦躁难受的样子清晰展现。

 

“光秃秃、白花花、绿莹莹、绿油油”等词语的运用,有助于读者进一步感受太阳生病后、病好后大地上的不同状态,从而知道太阳的重要!

(一)活动设计1我们生病了,可以去医院看病,吃药打针,病就慢慢好了。可是,这回太阳生病了,发烧到一万度。大地上的生灵万物可糟糕啦!稀奇的是,有一棵树,它仍旧绿莹莹的,一点儿也没事。于是大家讨论起来,决定用绿油油的树叶给太阳做一件绿衣服……太阳怎么会生病的呢?大家都在为拯救太阳而努力着,我们能做些什么呢?让我们也一起来行动吧!

1、设计意图

 

2、活动目标(1)理解故事内容,知道太阳对我们的重要性。

 

(2)辨别了解保护环境的行为,并愿意为之而努力。

3、活动准备·《绿太阳》图画书,教学课件(PPT)

 

·汉字卡片:光秃秃、白花花、绿莹莹、绿油油

·师生共同搜集各种破坏环境、保护环境的图片

·红色大太阳、绿色大太阳各一个,作为展示图片的底板

·地面上贴红色太阳、绿色太阳的轮廓即时贴,稍大,够孩子站在中间

·一段欢快的音乐

·师生共同搜集各种废旧物品

4、活动过程一你生过病吗?怎么会生病的?后来怎么好起来的?

(1)激趣、导入

 

一你还看到过谁生病?是谁让他们的身体好起来的?

一这回生病的是太阳,怎么办?请谁来帮忙治病呢?

(2)欣赏、理解①出示第2~11面:

 

一太阳怎么啦?你怎么知道的?

一太阳生病后,发生了什么事情?

一土地、小河、树有了什么变化?

一鱼儿、小猫、人们感到怎样?

一(出示汉字卡片“光秃秃”“白花花”)这是描写什么的?

一小乌、小狗“唧唧唧唧、呼哧呼哧"地,它们怎么啦?

小结:是呀!太阳生了病,一切都不对了。地球需要太阳,我们都离不开太阳。

 

(3)辨别、了解一太阳怎么会生病的?还有谁也会生病呢?

 

一我们能从这些图片中找到答案吗? (出示破坏环境、保护环境的图片)

一(指地面)这里有两个太阳,一个是生病的太阳,一个是健康的太阳。哪些图片可能会让太阳生病,哪些图片能让太阳健康呢?请选择,并站到这里来。

幼儿选择,站在相应的圈中。

小结:大家都知道了要保护环境的办法,让我们行动起来,让太阳,还有河流、沙漠、森林……不要再生病了!

(4)表达、表现

出示第1 2~1 9面:

一小动物们也在努力想办法,拯救太阳呢,快来看。

一你听到了什么? “绿莹莹"是什么颜色?你还看到什么也是绿莹莹的?

一小动物们在商量什么?

一这时候,谁想到了好办法?是什么办法?

小结:我们都需要太阳,所以大家都急着商量给太阳治病的事情。

一小动物们给太阳缝了一件绿衣服,治好了太阳的病。你们有什么办法可以治太阳,还有森林、沙漠……的病吗?

一这里有许多我们大家搜集的各种废旧用品,还有纸、笔。可以把你们的想法做出来、画出来。

幼儿开始操作,表现、表达自己的想法。

(二)活动设计2太阳生病了,大家都在商量着怎么给它治病。

1、设计思路

 

大地上的植物、动物都因为太阳生病而发生了变化。只有一棵大树,依旧绿莹莹的。大家都躲到树荫下面来,商量着准备用绿油油的树叶给太阳缝制一件绿衣服,让太阳变成一个绿太阳,它的病就好了。

于是,大家行动起来……太阳的病真的好了。这棵大树不但给大家带来了阴凉,还把太阳的病给治好了。树真好!让我们也行动起来吧,把我们的教室变成绿绿的树林。让我们来夸夸“树真好”

2、活动目标

(1)尝试用线描画、折叠剪纸等方法探索表现树木。

(2)理解故事内容,知道树木与人类的关系,懂得保护环境。

3、活动准备

·《绿太阳》图画书,教学课件(PPT)

·沙漠等环境污染的图片

·幼儿绘画用纸,深浅绿色水笔若干,线描画花纹范例

·折叠剪纸步骤图,深浅颜色手工纸,剪刀,绿色缎带

·幼儿已熟悉散文《树真好》

4.活动过程(1)认识故事角色,引出话题

 

一我给大家带来了一个朋友(出示生病的红色太阳),知道它是谁吗?

一(出示穿上绿色树叶衣服的太阳)太阳变了,怎么回事?

一听了这个故事,也许就有答案啦。

(2)倾听欣赏故事,理解内容

出示第2面~结尾:

一太阳生病了,它是什么样子的?

一世界发生了什么变化? (植物怎么啦?小动物感觉怎么样?人类呢?)

小结:太阳生病了,大家都感到不舒服,我们的生活离不开太阳。

一天气太热,大家都躲到了哪里去了?(大树底下)

一原来树能给大家带来阴凉。

一我们不能没有太阳,大家都希望太阳的病赶快好起来,所以大家想起了办法。谁有一个好主意?

一大家怎么做的?成功了吗?

一太阳的病好了,大地又发生了什么变化?

小结:是呀!太阳的病好了,大家都特别高兴,一切都好起来啦!

(3)尝试探索表现,“种植”树林

①介绍材料,交代要求。

一太阳的病治好了,是谁出了大功劳? (树)

一树木不但给大家带来阴凉,还治好了太阳的病,树真好!

一让我们的教室里也变成绿油油的树林吧! 这里有线描画的图案、折叠剪纸的步骤图,可以自主选择线描画、折叠剪纸中的一种,种一片“树林”。种好了“树”,想一想:我们可以在树下做什么?把这句话编进《树真好》的散文诗里去。

幼儿自由选择材料与方法。

②交流分享。

一我们可以在树下做什么?把它变成《树真好》里的一句话。

一将两种作品布置在教室里,让教室变成一片绿绿的树林。

(4)延伸活动

一(出示环境污染的图片)许多地方还像这样,没有树。记得要告诉大家:种植树木,保护环境,做一个“环境小天使”!

 

附:散文诗《树真好》树真好,小鸟可以在树上筑巢。每天天一亮,小鸟就会叽叽喳喳地叫。

 

树真好,它能挡住大风,不许风沙吵吵闹闹,到处乱跑。

树真好,我家屋子里清清爽爽,阵阵风儿吹,满树花香往屋里飘。

树真好,我们全家在树阴下野餐,大家吃得很香,说说笑笑,热热闹闹。

树真好,天热了,树下铺着阴凉儿,我和我的小猫咪,躺在树下睡午觉。

树真好,如果有一只大狗来追我的小猫,小猫就爬到树上躲起来,气得大狗“汪汪”

叫。

树真好,我做个秋千挂在树上,让我的布娃娃坐上去,摇呀摇,摇呀摇。

树真好,夏天的夜晚静悄悄,只有树叶和微风在一起唱歌谣。

树真好,树叶在秋风里飘呀飘,树下铺着树叶地毯,我们可以在上面滚来滚去

(三)活动拓展1.鼓励幼儿搜集各种废旧用品,在教室的活动区域和家里,用废旧物品来创意表现,感受废物利用的乐趣,了解这也是保护环境的一种方法。

 

2.在区角和家里,尝试种花、草和树木,学会保护环境。

(四)阅读区的活动1.搜集更多保护环境、破坏环境的图片,设计制作“保护环境棋",制定下棋规则,了解保护环境的更多方法。

 

2.鼓励幼儿大胆创编诗歌《树真好》。

(王红裕)

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责任编辑:Helen

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