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幼儿园教师招聘大班情景阅读《梨子提琴》教案

http://www.hteacher.net2013-09-12 16:41教师网[您的教师考试网]

【导读】幼儿园大班情景阅读公开课:梨子提琴 (一)内容简介 小松鼠捡到了一只黄黄的生梨,他吃掉了一半,把舍不得吃的另一半做成了一把梨子提琴。

成功学员:深圳学员邵侠:王威老师,我考上了,呵呵谢谢老师 ...

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幼儿园大班情景阅读公开课:梨子提琴

(一)内容简介小松鼠捡到了一只黄黄的生梨,他吃掉了一半,把舍不得吃的另一半做成了一把梨子提琴。当小松鼠拉起提琴,好听的、带着香味的琴声响起,美妙的事情也发生了:狐狸不再追小野鸡了,他要听音乐;狮子不再追小白兔了,他也要听音乐。小动物们都来听音乐了,优美的琴声让大家陶醉了……

 

(二)主题分析故事让我们随着小松鼠的梨子提琴声,漫游在美丽的森林中,目睹小动物们在琴声中发生的各种变化:追杀没有了,争吵消减了,大家都来听好听的音乐。

 

在这样的音乐之旅中,我们分明感受到了音乐的力量与神奇。音乐——让世界更美好!

(三)情节分析小松鼠捡到生梨,在森林中,这是再寻常不过的事情,故事就在这样的平凡景象里开始了。

 

第一件事情肯定是吃,除此之外,没想到小松鼠却有新的创意——做一把梨子提琴,在渐行渐进间,故事开始峰回路转。

最引人入胜的,是当小松鼠拉起梨子提琴时,森林里的小动物发生的诸多改变,在意想不到的事情转折之中,故事逐渐进入高潮。

大家被琴声所陶醉,在意犹未尽间,帷幕徐徐被拉上。

(四)角色分析故事中的小松鼠俨然是一个绅士、音乐家:他捡到生梨后,戴上了围裙,开始了他的创作;当提琴做好了,他又戴上了礼帽陶醉地拉起了梨子提琴。

 

狐狸追赶小野鸡时的贪婪——聆听提琴声时的和蔼;狮子追赶小白兔时的凶狠——聆听提琴声时的平和,形成了鲜明的对比,无不昭示着音乐的力量与神奇。

当最后,狐狸和小野鸡并肩而立、狮子和小白兔驻立静听,这些本是对手的动物们,却因为美妙的音乐而平静相守,音乐的力量之大,让我们叹为观止!

(五)图画分析故事一开始的画面就将孩子们带入了一个美丽的童话世界:静谧的森林里,星星和月亮相映成辉。小松鼠建在松树上美丽、舒适的城堡之家,吸引着孩子们阅读。

 

画面色调柔和,给人宁静、舒缓的感受,一如那悠悠的提琴声,沁人心脾。

柔和的画面上,几个活泼的音符似随风飘荡,潜入大家的心田,让我们仿佛也听到了那优美的琴声。

画面对景物近实远虚的处理手法、同色系颜色深浅的错落有致,使画面立体、写实,让孩子身临其境。

大面积的淡米黄,雅致、舒缓,使画面上白天的森林充满了诗情画意;夜晚通透的湖蓝色运用,又将小读者引入宁静、祥和的森林之夜。这样的雅致、宁静让读者的心也渐渐安静下来,和小动物们一起开始了美妙的音乐之旅。

(六)语言分析故事用散文的语言带领大家和小动物们一起,开始了美妙的音乐之旅。

 

故事中出现的“咔嚓咔嚓"等象声词,让孩子们一起来感受小松鼠制作提琴时的快乐与期待。反复出现的汉字“提琴",让大家认识了乐器的名字。

(一)活动设计1

1.设计意图

故事中的小松鼠用生梨制作了一把特别的小提琴,当琴声响起的时候,森林里发生了美妙的变化……当看到这一幕时,我们不由得为小松鼠大胆、独特的创意而喝彩。

大班年龄段的孩子,思维发展迅速,敢于创新。而且由于小肌肉运动技能的发展,他们的双手日渐灵巧,操作物体的能力大大加强,乐意用各种方式来表现自己的所思所想。

在故事的情境中,幼儿可以像小松鼠一样,将各种水果和蔬菜制作成想象中的各种物品,将自己的想法大胆地表达表现出来。

同时,我们也发现小松鼠在面对同伴间互相争吵、打斗时,利用拉小提琴的方法缓解、消除矛盾这种做法非常巧妙。

这也给了大班的孩子一个启示:当面对困难时,我们可以用很多方法去解决,只要你肯动脑筋。

2.活动目标(1)理解故事内容,发现小松鼠想法和创意的巧妙。

 

(2)大胆想象,并探索、表现自己的想法。

3.活动准备·《梨子提琴》图画书,教学课件(ppt)

 

·各种蔬菜(黄瓜、胡萝I、、萝卜、紫茄子、香菜等),水果(苹果、橘子、生梨、

芒果等)

·塑料刀具,剪刀,牙签,一次性桌布,抹布等

·各种常见乐器的图片(吉他、小提琴、单簧管,等等)

·小提琴音乐

4.活动过程(1)解读封面

 

一封面上你看见了什么? (认识“提琴")

一通过封面,猜猜这个故事大概说的是一件什么事情?

(2)欣赏、理解故事

①出示第2~6面:

一小松鼠吃完了半个生梨,剩下的半只,他舍不得吃,猜猜他会干什么?

一如果是你,你会用这半只生梨做什么?

②出示第7~8面:

一这些是什么?做哪些事情的时候需要这些工具?

一小松鼠用半个生梨做成了什么?

小结:做一件事情前,可以将自己的想法先画出来或写下来,做一张设计图。

(3)大胆想象、表现

①认识各种乐器。

一小松鼠用半个生梨做成的小提琴,不但给大家带来了好听的音乐,还帮助小动物们变成了好朋友。你看到过小提琴吗?你还知道哪些乐器? (结合图片认识各种常见乐器,重点在外形上,知道它们共同的名称“乐器")

②一起来做小小设计师。

一这里有各种各样的水果、蔬菜,还有各种小工具,你先想一想:准备设计什么?

一想好了,可以像小松鼠一样,先制作一张设计图。

一你也可以和朋友一起,先商量商量。准备好了,就行动吧。

③播放音乐,幼儿开始探索制作(提醒幼儿注意安全)。

(4)创意作品秀

①介绍自己的作品。

一介绍你们的作品:用什么做成了什么?

一你想把它送给谁?为什么?

②出示第8面~结束。

一小松鼠也把小提琴做好了,他会干嘛呢?

一小松鼠拉起了提琴。啊,琴声真好听,还带着一股淡淡的香味,传得很远很远,

美妙的事情发生了……(幼儿自己欣赏ppt)

一你看到了什么?

一谁听到了美妙的琴声?然后发生了什么事?谁能连起来说一说?

小结:美妙的梨子提琴声让小动物们不再争吵、打斗,真好!

一你自己做的乐器会发出怎样的声音呢?如果你是小松鼠,遇到这样的事情,你会用什么办法?

(二)活动设计2小松鼠的梨子提琴声不但消除了小动物间的争吵,也让整个森林陶醉了……

1、设计思路

 

音乐是动听的,是有魔力的。大班的孩子对乐曲有了一定的感受能力,能初步区分风格各异的音乐,并乐意用各种乐器来表现。

他们已经有了合作意识,会选择自己喜欢的玩伴,也能与三五个小朋友一起开展合作游戏。因此,让他们和同伴一起,用各种乐器来敲敲打打,就像小松鼠一样,慢慢让美妙的音乐来感动大家吧!

2、活动目标

(1)欣赏故事,感受小松鼠提琴声的美妙与魔力。

(2)尝试和同伴一起,用乐器玩玩、学学。

3、活动准备

·《梨子提琴》图画书,教学课件(PPT)

·节奏谱若干: ×× ×× I ×× ×0 I ×× ×× I × — I

× 0 ×× I × 0 ×0 I ×× ×× I × — I

0 × 0 × I ×× ×0 I ×× ×× I × — I

 

·乐器:小鼓、沙球、小铃等(三个不同的乐器可以成为一个组合)

·五线谱(上有音符)

·一段提琴乐曲(最好与节奏谱的节奏一致)

4、活动过程(1)观察封面,引出话题

 

一这个故事的名字叫什么?

一看到这个名字,你想到了什么?

一提琴是一种乐器,能发出好听的声音,你还知道哪些乐器?

一让我们一起来听听这个关于提琴的故事。

(2)有魔力的提琴声

①出示第2~8面:

一你听到过提琴声吗?小松鼠的提琴声响起来了,快听! (师生共同欣赏提琴乐曲)

一听了这段音乐,你感觉怎样?

②出示第9面~结尾。

一森林里的小动物听到这么美妙的音乐,会怎么样呢?

一在好听的提琴声中,森林里发生了哪些变化?

一为什么听到提琴声后,狐狸不再追小野鸡了?狮子不捉小白兔了?

小结:原来,好听的音乐可以让争吵消失,还可以使我们的心情放松,让大家都陶醉,真是神奇!

(3)小小演奏家

①幼儿自选乐器和节奏谱练习。

一音乐好听又神奇,我们也来做小小演奏家,演奏出美妙的音乐吧!做小小演奏家先要把本领学会。这里有许多乐器,你可以选一件自己喜欢的乐器。这是节奏谱,每一个都可以试一试、练一练。

②幼儿演奏表演。

一谁来表演一下?

一一首好听的音乐需要好多乐器一起来演奏。我们一个人演奏已经学会了,要不要试试和好朋友一起演奏,这样音乐就更好听啦。

一自己选一个或两个和自己乐器不一样的好朋友,一起来演奏。

一可以和好朋友一起,选择不同的节奏谱一起演奏。

一哪一组来表演一下?

一如果全班一起来演奏,会怎样呢?我们来试试。

(4)延伸活动

一演奏要不停地练习,音乐才更好听。让我们慢慢练吧。

一(出示五线谱)这又是什么呢?

(三)活动拓展1.在教室的活动区域和家里,给幼儿提供各种蔬菜和水果,让幼儿想象、探索和表现。

 

2.将节奏谱与乐器投放在教室里,玩玩练练。

3.还可以搜集各种生活废旧物品,

击乐的快乐。

幼儿可以利用自由活动、区角活动等时间,玩如可乐罐、饮料瓶、奶粉筒等,让幼儿探索打

(四)阅读区的活动在阅读区投放故事书和空白的记录本,幼儿想象、绘画——美妙的音乐声让大家(小动物、小朋友)变了,并大胆讲述。

 

(王红裕)

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责任编辑:Helen

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