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幼儿园大班教师招聘《谁的家》教案

http://www.hteacher.net2013-09-12 16:16教师网[您的教师考试网]

【导读】大班语言《谁的家》教案模板 活动目标: 1.学会朗诵诗歌,理解诗歌的语言与画面,认读汉字:白云、草地、蝴蝶、小鱼。

成功学员:榆林学员王海瑞:谢谢老师,我考了第一,哇呀呀 我们县...

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大班语言《谁的家》教案模板

活动目标: 1.学会朗诵诗歌,理解诗歌的语言与画面,认读汉字:白云、草地、蝴蝶、小鱼。

 

2.尝试运用诗歌的重复结构及经验进行仿编活动。

3.愿意参与科学认读活动,体验活动的乐趣。

 

活动准备:1.课件-活动卡:夏天的单词树

 

2.幼儿用书人手一份,大字卡

 

活动过程:课件演示:活动卡-识字树

一、导入

 

1.认读汉字。

(1)今天老师给小朋友带来了大树朋友

教师出示指出识字树上的汉字,集体认读

电风扇在哪里呀?

冰箱

空调

扇子

(2)还有一棵识字树呢,小朋友读一读上面的汉字念什么?

幼儿集体认读

香瓜

桃子

西红柿

西瓜

葡萄

二、展开学习诗歌,理解诗歌的语言与画面。

 

1.教师播放诗歌,

蓝蓝的天空是白云的家,密密的树林是小鸟的家,

绿绿的草地是小羊的家,清清的河水是小鱼的家,

红红的花儿是蝴蝶的家,我们的家多美啊!

2.教师提问:诗歌里说了谁的家?是怎么说的?

为什么说蓝蓝的天空是白云的家?

密密的树林是小鸟的家?

绿绿的草地是小羊的家?

清清的河水是小鱼的家?

红红的花儿是蝴蝶的家?

3.教师出示诗歌识字树,带领幼儿边指边读。

4.教师请一幼儿带领其他幼儿一起指读。

5.教师请幼儿拿出自己的用书自由认读儿歌。

三、结束教师组织幼儿仿编诗歌。

 

1.教师组织幼儿讨论:还有谁的家也是清清的河水?

教师请幼儿逐一讲述,鼓励幼儿用诗歌里话来说。

2.教师帮助幼儿将仿编的内容连起来,集体朗读。

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责任编辑:Helen

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