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教师招聘考试教育综合知识习题精讲班

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课程编号:GPZPLB303N16

班次类型:习题详解班

课件:77个

教师:武晶晶 课程状态:   已经上线

学费原价:¥880

优惠学费:¥780

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教师招聘考试教育综合知识习题精讲班 【教育学】试听 15分钟 立即试听
教师招聘考试教育综合知识习题精讲班 【心理学】试听 15分钟 立即试听
教师招聘考试教育综合知识习题精讲班 【教育心理学】试听 15分钟 立即试听
课程介绍

教育综合知识是教师招聘考试必考内容,占分比重较大,知识覆盖范围广,对识记、理解和知识的灵活提取方面的要求较高。在基础知识学习过程中或者在基础知识学习完成一轮之后的巩固提高阶段,适当的习题演练,查漏补缺是十分必要的。本课程参照权威教材,以权威教材的框架体系搭建知识点,以思维导图的形式为考生简单呈现章节框架。课程对知识点适当回顾,整理常考知识点,以章节习题的形式呈现,帮助大家更有针对性的做好阶段学习的巩固提升。考虑到学员程度和层次的不同,题目在选择上以基础知识为主,适当增加理解类和拓展内容的考查,题型以客观题为主,如单选题、多选题、判断题,另有少量的简答题、论述题和案例分析题等主观题题型。充足的习题数量为考生刷题提供好服务。需要提醒大家的是,如何在没有进行基础知识学习的情况下刷题,你可能会觉得教师讲得有点儿快。做完题目如果大家能够整理易错题目,适当回扣教材,会有事半功倍的收获。

单纯看书记忆,对知识理解不够透彻,对考点把握不清楚

基础知识经过一轮复习后,需要了解自己的学习状况,查漏补缺,方便规划二轮学习

希望系统梳理教育综合知识体系,以题带点巩固知识并获得答题技巧

知识目标:巩固教育综合知识考点,对重要的知识点演绎回顾,把握教育综合的知识体系。

能力目标:通过课程讲解,提升教育综合应试能力,学会应用先进的教育理念于实践中,主客观题解题技巧;

感情目标:树立考试信心,做到应考心中有数。

课程特色

以题带点:将教育综合备考知识及考核内容真实再现,明确感知考核方向

学科建构:建构各章思维导图,掌握教育综合的知识框架;

重点突破:结合历年考试,归纳重点考核内容。

课程纲要

教育心理学

第1讲 教育心理学概述1

第2讲 教育心理学概述2

第3讲 心理发展与教育1

第4讲 心理发展与教育2

第5讲 心理发展与教育3

第6讲 心理发展与教育4

第7讲 学习与学习理论1

第8讲 学习与学习理论2

第9讲 学习与学习理论3

第10讲 学习与学习理论4

第11讲 学习动机1

第12讲 学习动机2

第13讲 学习动机3

第14讲 学习动机4

第15讲 学习策略

第16讲 学习迁移1

第17讲 学习迁移2

第18讲 知识与技能学习1

第19讲 知识与技能学习2

第20讲 知识与技能学习3

第21讲 问题解决与创造性1

第22讲 问题解决与创造性2

第23讲 态度与品德1

第24讲 态度与品德2

第25讲 教学设计1

第26讲 教学设计2

第27讲 心理健康与教师心理

心理学

第1讲 心理学概述

第2讲 心理学概述2

第3讲 认识过程之注意1

第4讲 认识过程之感知觉1

第5讲 认识过程之感知觉2

第6讲 认识过程之感知觉3

第7讲 认识过程之感知觉4

第8讲 认识过程之记忆1

第9讲 认识过程之记忆2

第10讲 认识过程之记忆3

第11讲 认识过程之记忆4及表象与想象

第12讲 认识过程之言语和思维1

第13讲 认识过程之言语与思维2

第14讲 情绪情感与意志过程1

第15讲 情绪情感与意志过程2

第16讲 个性心理倾向性之动机与需要

第17讲 个性心理特征之能力

第18讲 个性心理特征之人格1

第19讲 个性心理特征之人格2

教育学

第1讲 教育与教育学1

第2讲 教育与教育学2

第3讲 教育与教育学3

第4讲 教育与教育学4

第5讲 教育与社会1

第6讲 教育与社会2

第7讲 教育与人的发展1

第8讲 教育与人的发展2

第9讲 教育与人的发展3

第10讲 教育目的1

第11讲 教育目的2

第12讲 学校教育制度1

第13讲 学校教育制度2

第14讲 学生和教师1

第15讲 学生和教师2

第16讲 学生和教师3

第17讲 课程1

第18讲 课程2

第19讲 课程3

第20讲 课程4

第21讲 教学1

第22讲 教学2

第23讲 教学3

第24讲 教学4

第25讲 教学5

第26讲 德育1

第27讲 德育2

第28讲 德育3

第29讲 班主任与班级管理1

第30讲 班主任与班级管理2

第31讲 课外校外教育

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